Eğitimde dijitalleşme sürecinde çevrimiçi öğrenme engelleri: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi örneği
Online learning barriers in the digitalization process in education: The case of Sivas Cumhuriyet University
- Tez No: 814086
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET MAZLUM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Dijitalleşme, Genç, Teknoloji, Dijital eğitim, Dijital teknolojiler, Eğitim teknolojisi, Sayısallaştırma, Çevrimiçi eğitim, Çevrimiçi öğrenme, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, Education, Digitalization, Youth, Technology, Digital education, Digital technologies, Education technology, Digitization, Online education, Online learning, University students, Universities
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Teknolojinin gelişmesi beraberinde dijitalleşme kavramını da getirmiştir. İnternetin gelişmesi ise dijitalleşme sürecini olabildiğince hızlandırmıştır. İnternet ve teknolojinin insan hayatının vazgeçilmez unsurlarından biri olmaya başladığı son dönemlerde, dijitalleşme süreci gündelik hayatın bir parçası olmuştur. 2020 yılında Covid-19 pandemisinin beraberinde getirdiği dünya genelinde kısıtlamaların, uygulanması dijitalleşme sürecinin olağanüstü bir hızla gelişmesini sağlamıştır. Pandemi dönemi ve evden çıkma yasakları toplumsal hayatın, gündelik hayat aktivitelerinin ve alışkanlıkların dijitalleştirilmesini zorunlu hale getirmiştir. Bu tezde, eğitimde dijitalleşme sürecinde çevrimiçi öğrenme engelleri Sivas Cumhuriyet Üniversitesi öğrencileri özelinde olmak üzere incelenmiştir. Bu nedenle dijitalleşme ve eğitimde dijitalleşme gibi kavramlar incelenmiştir. Uygulama kısmı için bir anket tekniği uygulanma planlanmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde gençlik, dijitalleşme ve eğitimde dijitalleşme kavramları incelenmiştir. Buna ilave olarak dijitalleşmeni insan hayatındaki yeri ve dijitalleşme sürecine uyum konuları da ele alınmıştır. Çalışmanın son bölümünde nicel araştırma yöntemlerinden biri olan anket tekniğini uygulanabilmesi için Sivas Cumhuriyet Üniversitesi öğrencilerinden kolayda örnekleme metoduyla seçilen 412 katılımcıya anket tekniği uygulanmıştır. Anket 5'li likert sistemiyle hazırlanmış ve iki kısımdan oluşturulmuştur. Birinci kısım demografik özelliklerden (yaş, cinsiyet, eğitim durumu vb.) oluşmaktadır. İkinci bölümde ise 45 maddeden oluşan ve 8 faktörü bulunan çevrimiçi öğrenmede öğrenci engelleri ölçeği kullanılmıştır. Uygulanan anket tekniğinden elde edilen verilerin pekiştirilebilmesi için 5 kadın 5 erkek öğrenciye nitel araştırma yönteminin fenomenolojik desenleri çerçevesinde görüşme tekniği uygulanmıştır. Elde edilen verilere göre genel olarak, eğitimde dijitalleşme sürecinde Sivas Cumhuriyet Üniversitesi öğrencileri, çevrimiçi öğrenme sürecinde ağırlıklı olarak engellere takılmadan, eğitimde dijitalleşme sürecinin faydalarından yararlanarak olumlu etkilendikleri sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The development of technology has brought with it the concept of digitalization. The development of the Internet has accelerated the digitalization process as much as possible. The digitalization process has become a part of daily life in recent times when the internet and technology have become one of the indispensable elements of human life. The implementation of the worldwide restrictions brought by the Covid-19 pandemic in 2020 has enabled the digitalization process to develop at an extraordinary pace. The pandemic period and curfews have made it necessary to digitize social life, daily life activities and habits. In this thesis, online learning barriers in the digitalization process in education have been examined in particular for Sivas Cumhuriyet University students. For this reason, concepts such as digitalization and digitalization in education have been examined. For the application part, a survey technique is planned to be applied. In the first part of the study, the concepts of youth, digitalization and digitalization in education were examined. In addition, the place of digitalization in human life and adaptation to the digitalization process were also discussed. In the last part of the study, questionnaire technique was applied to 412 participants selected by convenience sampling method from Sivas Cumhuriyet University students in order to apply the questionnaire technique, which is one of the quantitative research methods. The questionnaire was prepared with a 5-point Likert system and consisted of two parts. The first part consists of demographic characteristics (age, gender, educational status, etc.). In the second part, the scale of student barriers to online learning, consisting of 45 items and 8 factors, was used. In order to consolidate the data obtained from the applied questionnaire technique, the interview technique was applied to 5 female and 5 male students within the framework of the phenomenological patterns of the qualitative research method. According to the data obtained, it has been concluded that in the digitalization process in education, Sivas Cumhuriyet University students are affected positively by benefiting from the benefits of the digitalization process in education, without being hit by obstacles in the online learning process.
Benzer Tezler
- Fake news classification using machine learning and deep learning approaches
Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması
SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ÇAĞLIKANTAR
- Eğitim 4.0 bağlamında bir okul modeli önerisi
A school model proposal in the context of Education 4.0
TAHİR GÜLER
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ SABANCI
- Learners' reflections on experiencing augmented reality in the English classroom at tertiary level
Yükseköğrenim düzeyinde İngilizce sınıfında artırılmış gerçeklik deneyimlerine yönelik öğrenci yansıtmaları
OZAN VARLI
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ETUŞ
- Pandemi sürecinde uygulanan zorunlu uzaktan eğitimin okul etkililiği bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation of mandatory distance education implemented during the pandemic process in the context of school effectiveness
NEFİSE KÜBRA ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURHAYAT ÇELEBİ
- İletişimde dijitalleşme ve üniversite öğretim elemanlarının uzaktan eğitimde etkileşimli öğretim sürecine yaklaşımları Maltepe Üniversitesi örneği
The effects of digitalization in communication and transition to distance education on university teaching staff Maltepe University example
ASLI ERTEKİN KÜÇÜK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. İCLAL GÜL BATUŞ