İlk defa diş tedavisi olacak çocuklarda sanal gerçeklik gözlüğü uygulamasının dental anksiyete üzerindeki etkisi
The effect of virtual reality glasses application on dental anxiety in children who will have dental treatment for the first time
- Tez No: 816343
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYRUZ USLUOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Dental anksiyete, Diş tedavisi, Sanal gerçeklik, Sanal gerçeklik gözlüğü, Çocuklar, Ölçekler, Dental anxiety, Dental treatment, Virtual reality, Virtual reality glasses, Children, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Toros Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma 7-12 yaş aralığındaki çocuklarda sanal gerçekliğin dental anksiyete üzerine etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Randomize ön test – son test kontrol gruplu deneysel desende tasarlanan bu araştırmanın örneklemini Mersin Ağız ve Diş Sağlığı Hastanesine ilk defa diş tedavisi için başvuran 35 kız 25 erkek çocuk olmak üzere toplamda 60 çocuk oluşturmaktadır. Randomize olarak 30'ar kişilik 2 gruba ayrılmıştır. Kontrol grubuna tedaviden önce herhangi bir uygulama yapılmadan rutin bilgi verilmiştir. Deney grubuna ise tedaviden önce sanal gerçeklik gözlüğü uygulaması yapılmıştır. Verile yüz yüze görüşme tekniği ile araştırmacı tarafından toplanmıştır. Verilerin toplanmasında Modifiye Çocuk Dental Anksiyete Skalası Yüz Versiyonu (MCDAS-f) ve Frankl Davranış Değerlendirme Skalası kullanılmıştır. Verilerin analizi Bağımlı Örneklem T Testi ve Bağımsız Örneklem T Testi ile yapılmıştır. Tedavi öncesi anksiyete ön test puan ortalamalarının gruplara göre farklılık göstermediği bulunmuştur (p=0,688). Son test puan ortalamasının ise gruplara göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur (p<0.001). Deney grubunda MCDAS-f son test puan ortalamaları 15,90 iken, kontrol grubunda 24,233 olarak elde edilmiştir. Tedavi öncesi davranış değerlendirmeye yönelik uygulanan ölçek puan ortalamalarının gruplara göre farklılık göstermediği bulunmuştur. (p=0,257). Son test puan ortalamasının ise gruplara göre farklılık gösterdiği bulunmuştur (p<0.001). Deney grubunda Frankl Davranış Değerlendirme Skalası son test puan ortalamaları 3,366 iken, kontrol grubunda 2,566 olarak elde edilmiştir. Verilerin analiz sonuçlarına göre, çocukların diş tedavisi öncesinde sanal gerçeklik gözlüğü uygulamasının anksiyete düzeyini düşürmede etkili bir yöntem olduğu saptandı.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the effects of virtual reality on dental anxiety in children aged 7-12. The research is designed with a randomized pre-test/post-test control group experimental design. The sample of the study consists of a total of 60 children, 35 girls and 25 boys, who applied to Mersin Oral and Dental Health Hospital for dental treatment for the first time. They were randomly divided into two groups of 30 individuals each. The control group received routine information without any intervention before the treatment. The experimental group, on the other hand, received an application of virtual reality glasses before the treatment. The data were collected by the researcher using a face-to-face interview technique and through the Modified Child Dental Anxiety Scale Facial Version (MCDAS-f) and Frankl Behavior Assessment Scale. The data were analyzed using the Dependent Samples t-test and Independent Samples t-test. The results indicated that there was no significant difference in pre-test anxiety scores between the groups (p=0.688). However, there was a statistically significant difference in post-test anxiety scores between the groups (p<0.001). In the experimental group, the mean post-test MCDAS-f score was 15.90, while it was 24.233 in the control group. There was no significant difference in the mean scores of the behavior assessment scale administered before the treatment between the groups (p=0.257). However, there was a significant difference in the mean post-test scores between the groups (p<0.001). In the experimental group, the mean post-test Frankl Behavior Assessment Scale score was 3.366, while it was 2.566 in the control group. According to the results, it was found that the application of virtual reality glasses before dental treatment significantly reduces anxiety levels in children.
Benzer Tezler
- DENTAL ANKSİYETESİ OLAN ÇOCUKLARDA DAİMİ BİRİNCİ BÜYÜK AZI DİŞLERİN RESTORASYONLARI SIRASINDA DİNLEDİKLERİ MÜZİĞİN AĞRI, ANKSİYETE VE DAVRANIŞ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF THE EFFECT OF MUSIC LISTENED TO DURING THE RESTORATION OF PERMANENT FIRST MOLARS ON PAIN, ANXIETY, AND BEHAVIOR IN CHILDREN WITH DENTAL ANXIETY
ELİF UĞURBEKLER HÜNDÜ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2026
Diş HekimliğiMersin ÜniversitesiÇocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEYMA MUSTULOĞLU
- Carisolv jelinin çürük süt dişleri üzerindeki etkisinin in vivo ve in vitro olarak incelenmesi
Investigation of the effets of carisolv gel on decidious carious teeth: in vivo and in vitro study
GÜLÇİN FATMA BULUT
- Süt azı dişleri arayüz çürüklerinin atravmatik restoratif tedavi yöntemi ve konvansiyonel yöntemle tedavilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparison of treatment of class II cavities of primary molars by atraumatic restorative treatment versus conventional method
ÖZLEM AÇIKGÖZ
- Development and characterization of nanofibrous structures for atopic dermatitis treatment
Atopik dermatit tedavisi için nanolifli yapıların geliştirilmesi ve karakterizasyonu
NURSEMA PALA AVCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Tekstil ve Tekstil Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA BANU NERGİS
DR. ÖĞR. ÜYESİ NEBAHAT ARAL YILMAZ
- Hematopoetik kök hücre nakli öncesi ve takibinde hastalarda D vitamini ve D vitamini bağlayıcı protein düzeyi
Vitamin D and vitamin binding protein levels in patients before and after hematopoetic stem cell transplantation
SALİH AKBAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
HematolojiErciyes ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA KARAKÜKCÜ