Geri Dön

Pandeminin normalleşme döneminde liselerdeki ergenlerin duygusal ve davranışsal sorunları ve ilişkili faktörler

Emotional and behavioral problems and related factors of adolescents in high schools during the normalization period of the pandemic

PDF İndir

  1. Tez No: 825130
  2. Yazar: SARE KALYONCU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZEYNEP ŞİMŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Duygusal davranışsal bozukluklar, Ergenler, Ergenlik, Ergenlik problemleri, Lise öğrencileri, Pandemiler, Ruh sağlığı, Emotional and behavioral disorders, Adolescents, Puberty, Adolescence problems, High schools students, Pandemics, Mental health
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sağlık Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Travma ve Afet Çalışmaları Uygulamalı Ruh Sağlığı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada pandeminin normalleşme döneminde liselerdeki ergenlerin duygusal ve davranışsal sorunları ve ilişkili faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneğini Kocaeli ilinin merkez ilçesi olan İzmit'te lise öğrenimine devam eden ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 14–17 yaş aralığındaki olasılıklı küme örnekleme yöntemiyle seçilen 460 öğrenci oluşturmuştur. Kesitsel tipteki bu çalışmanın verisi, alınan izinler dahilinde 2–10 Mart 2023 tarihleri arasında yüz yüze olarak sınıf ortamında toplanmıştır. Araştırmada“Sosyo-Demografik Bilgi Formu”ve“11–18 Yaş Gençler için Kendini Değerlendirme Ölçeği”kullanılmıştır. Veri girişi ve analizler SPSS v26.0 istatistik programı ile yapılmıştır. Araştırmaya katılan 460 öğrencinin %31,5'i kız, %66,3'ü erkektir. Ergenlerin yaş ortalaması 15,27±1,05'tir. Ergenlerin 11-18 Yaş Gençler için Kendini Değerlendirme Ölçeği'nden aldıkları toplam problem puanı ortalaması 74,87±24,22, travma sonrası stres bozukluğu alt boyutuna ait ortalama puanı ise 9.784.71'dir. Çoklu regresyon analizlerinde ergenlerin pandemide beslenme düzeninin bozulması, okulların açılmasına hazır olunmaması, okul kıyafet kurallarına uymakta zorlanması, sınıfta dersi dinlemede ve iletişim kurmakta zorlanması, ailede psikiyatrik hastalık öyküsü bulunması, yangın yaşaması, psikolojik şiddete maruz kalması ve ergenin çalışması toplam problem puanını bağımsız olarak açıklarken; annenin çalışması, beslenme düzeninin bozulması, okulların açılmasına hazır olunmaması, iletişim kurmakta zorlanması, ailede psikiyatrik hastalık öyküsü bulunması, üzüntülerini/kederlerin arkadaş ile paylaşılması, psikolojik şiddete maruz kalması ve kişilik özellikleri travma sonrası stres bozukluğu puanını bağımsız olarak açıklamaktadır (p<0.05). Diğer sosyo-demografik ve okul ile ilgili özelliklere göre puan ortalamaları anlamlı farklılık göstermemiştir (p>0.05). Araştırma bulgularına dayalı olarak, öğrencilerin duygusal ve davranışsal sorun ortalamasının yüksek olduğu, sorunları yordayan değiştirilebilir risk faktörlerini ortadan kaldırmak için okulların rehberlik servislerinin güçlendirilerek okul ruh sağlığı hizmetlerinin niteliğinin iyileştirilmesi için travma bilgili okul sistemine geçişin yararlı olacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

This study to examine the emotional and behavioral problems and related factors of adolescents in high schools during the normalization period of the pandemic. The sample of the study consists of 460 students selected by probability cluster sampling method between the ages of 14-17 who continued their high school education in Izmit, the central district of Kocaeli province and they participated in the study voluntarily. The data of this cross-sectional study were collected face-to-face in the classroom environment between March 2-10, 2023 in line with the permissions obtained. In the study,“Socio-demographic Information Form”and“Youth Self-Report for Ages 11-18”were used. Data entry and analysis were performed with SPSS v26.0 statistical software. Of the 460 students participating in the study, 31.5% were female and 66.3% were male. The mean age of the adolescents was 15.27±1.05. The average of the total problem score of adolescents from the Youth Self-Report for Ages 11-18 is 74.87±24.22, and the average score of the post-traumatic stress disorder sub-dimension is 9.784.71. In multiple regression analyses, while adolescents' disruption of nutrition during the pandemic, not being ready to continue education, having difficulty in complying with school dress codes, having difficulty listening to courses and difficulty in communicating, having a history of psychiatric illness in the family, experiencing fire as a traumatic event, being exposed to psychological abuse and adolescent's work independently explained the total problem score, while the mother's work, disruption of nutrition, not being ready to continue education, having difficulty in communicating, having a family history of psychiatric illness, being exposed to psychological abuse and personality traits explain the post-traumatic stress disorder score independently (p<0.05). Mean scores did not differ significantly according to other socio-demographic and school-related characteristics (p>0.05). Based on the findings of the study, it is thought that the transition to a trauma-informed school system will be beneficial in order to improve the quality of the school mental health services by strengthening the guidance services of the schools in order to eliminate the changeable risk factors that predict the problems where the students have a high average of emotional and behavioral problems.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    687405

    COVID-19 pandemi ve normalleşme döneminde anesteziyoloji uygulamalarının farkındalığı

    Awareness of anesthesiology practices in the COVID-19 pandemic and covid-19 normalization period

    YASİR İLYAS

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Anestezi ve ReanimasyonKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET CAN ŞENEL

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ AKDOĞAN

  2. Tez No

    796280

    Pandemi döneminde Türkiye'de e-devlet uygulamaları

    E-government applications in Turkey during the pandemic period

    MOHAMMED ADNAN ATEF MOHAMMED MAHRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Siyasal BilimlerSakarya Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AZİZ TUNCER

  3. Tez No

    720109

    Understanding social disparities through the practice of public transportation in post Covid-19 period, lessons from brussels, belgium

    Covıd-19 sonrası sosyal eşitsizlikleri toplu taşıma pratikleri üzerinden anlamak, Brüksel, Belçika'dan dersler

    CİHAT BALUKEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EDA BEYAZIT

  4. Tez No

    1022522

    COVİD-19 pandemi sırasında ve sonrasında çocuk göğüs hastalıkları bölümünce yapılan fleksibl fiberoptik bronkoskopi (FFB) endikasyon ve bulgularının karşılaştırılması

    Comparison of indications and findings of flexible fiberoptic bronchoscopy (FFB) performed by the pediatric pulmonology department during and after the COVID-19 pandemic

    SEMİHA MERVE VURAL KINDAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKÇEN DİLŞA TUĞCU

  5. Tez No

    754214

    Acil servise travma nedeniyle başvuran ve kırık saptanan geriatrik hasta grubunda pandemi dönemindeki değişimin araştırılması

    Investigation of change during the pandemic period in the group of geriatric patients who attended to the emergency department due to trauma and detected with A fracture

    AHMET AKİF DURAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Acil TıpSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Acil Tıp Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ERGİN

Geri Dön