Türkçede prozodi algısı değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi
Development of prosody perception assessment scale in Turkish
- Tez No: 832068
- Danışmanlar: PROF. DR. ESRA YÜCEL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkçe Prozodi Algısı Testi geliştirmek, güvenirliğini belirlemek ve cinsiyet ile müzik veya oyunculuk eğitiminin test puanları üzerindeki etkisini incelemektir. Geliştirilen ölçek A.Vurgu, B.Durak ve C.Ton testleri ve ilgili alt testlerini içermektedir. Test, 45 pratik maddesi ve 157 test maddesi olmak üzere toplam 202 maddeden oluşmaktadır. Pilot çalışma, yaş ortalaması 20,59, ±1,27 olan 32 (17 kadın) birey ile gerçekleştirilmiştir. Nihai test ile yapılan uygulamaya 18-49 (31,7, ±7,18) yaş aralığında 70 (35 kadın) birey dahil edilmiştir. Kapsam geçerliğini sağlamak için uzman görüşleri alınmış, kapsam geçerlik indeksi 0,88 olarak elde edilmiştir. Yapı geçerliğini sağlamak amacı ile Cronbach alpha analizi yapılmış ve genel olarak, ölçüm aracının güvenirliğini değerlendirmede kabul edilebilir bir iç tutarlık seviyesi olan 0,70 ve üzeri değerlerin elde edildiği görülmüştür. Test-tekrar test güvenilirliği için, pilot çalışmada yer alan 10 bireye 6 ay sonra tekrar uygulama yapılmış, ilk ve sonraki sonuçlar arasında anlamlı bir korelasyon bulunduğu gözlemlenmiştir (p
Özet (Çeviri)
The goal of this study was to develop the Turkish Prosody Perception Test, evaluate its reliability, and investigate the effects of gender and music or acting education on test scores. The created scale comprises the A.Accent, B.Pause, and C.Tone assessments, as well as related subtests.The overall number of items in the test is 202, with 45 practical items and 157 test items. The pilot study included 32 (17 female) participants mean aged 20,59, ±1,27. The application with the final test includes 70 (35 female) participants between the ages of 18 and 49 (31,7, ±7,18). Content validity was established by obtaining expert opinions, yielding a content validity index score of 0,88. Cronbach's alpha analysis was used to evaluate the construct validity, and it was observed that when evaluating the measuring tool's reliability, values of 0,70 and above, which is an acceptable degree of internal consistency, were achieved in general. For test-retest reliability, 10 pilot study participants were re-tested 6 months later, and a significant correlation was found between the initial and subsequent results(p
Benzer Tezler
- Yetişkinlerde emosyonel prozodi algısı ve üretiminin değerlendirilmesi
Assessment of adult's emotional prosody perception and production
AYŞE ERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
DilbilimHacettepe ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAVİŞ EMEL KULAK KAYIKCI
- Türkçe konuşma dilinde duygusal prozodi ve sözel bileşenlerin incelenmesine yönelik nörodilbilimsel bir inceleme
A neurolinguistic analysis of the recognition of emotional prosody and verbal compenents of Turkish spoken language
ZEYNEP ZELİHA BAYAZIT
Doktora
Türkçe
2018
DilbilimHacettepe ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN BAYRAKTAR ERTEN
- Gaetano Donizetti ?Don pasquale? Operasının ses-söz uyumu (prozodi) yönünden incelenmesi
A Study Of Gaetano Donizetti's Opera ?Don Pasquale? The Harmony Between The Sound And The Language(Prozody)
MUSTAFA LEVENT TAŞKESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Sahne ve Görüntü SanatlarıÇukurova ÜniversitesiSahne Sanatları Ana Sanat Dalı
PROF. RUSKO VASİLEV RUSEV
- Prozodi öğretiminin okuma güçlüğü olan bir ilkokul üçüncü sınıf öğrencisinin okuma akıcılığı ve okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisi
The effect of prosody teaching on reading fluency and reading comprehension skills of a primary school third grade student with reading difficulties
EBRU DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KOCAARSLAN
- Okuma güçlüğü olan ilkokul 3. sınıf öğrencisinin web 2.0 araçlarıyla desteklenmiş akıcı okuma teknikleriyle okuma becerilerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Improving reading skills of primary school 3rd grade students with reading difficulties through fluent reading techniques supported by web 2.0 tools: An action research
MEHMET ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL DAL