İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun pedagoji felsefesi
İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu's pedagogical philosophy
- Tez No: 842727
- Danışmanlar: PROF. DR. LEVENT BAYRAKTAR, DOÇ. DR. HALİL İMAMOĞLUGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 177
Özet
Bu çalışma Türk eğitim felsefesi hakkında İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun teklif etmiş olduğu pedagojide ihtilal fikrinin felsefi değerlendirmesini yapmak üzere hazırlanmıştır. Çalışmamız“Baltacıoğlu'nun pedagojide ihtilal fikri, Türk eğitim sisteminde tespit etmiş olduğu eğitim sorunlarının giderilmesine yönelik bir teklif olduğu”varsayımına bağlı olarak oluşturulmuştur. Bu bağlamda öncelikle Baltacıoğlu'nun eğitim ve meslek hayatı içerisinde şahsi olarak deneyimlediği sorunlar ayrı ayrı problematik olarak ele alınmıştır. Baltacıoğlu'nun bu doğrultudaki tespitleri tahlil edildikten sonra bu problematikler Türk eğitim felsefe bağlamında tartışılmış ve eğitim felsefesine ilişkin kaleme aldığı üç ana eseri; Talim ve Terbiyede İnkılap, İçtimai Mektep ve Pedagojide İhtilal incelenmiş ve bu eserlerde ele alınan konular Türk eğitim sistemi dahilinde tenkit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmanın başlangıcında pedagoji eğitiminin, önce terbiye eğitimi ile bağlantılı bir şekilde ele alınması gerektiği bilinci çalışma boyunca hakimiyetini korumuştur. Baltacıoğlu'nun felsefi sistemini değerlendirirken de bu bilinç ekseninde diğer fikirleri tasnif edilmeye çalışılmıştır. Baltacıoğlu'nun Türk eğitim felsefesinin eğitim sorunlarının ortadan kalmasına dair teklifleri aynı zamanda günümüz eğitim sistemi problemlerine de ışık tutabileceği ihtimali farklı bir problematik olarak değerlendirilmiştir ve bu neticeyle günümüz eğitim felsefesi sorunlarının Baltacıoğlu'nun pedagoji felsefesi sistemiyle onarılabileceği fikri, felsefi olarak temellendirilmeye çalışılmıştır. Nihai olarak Türkiye'deki eğitim sisteminin ülke kalkınmasına katkı sağlayabileceği inancı da yine Baltacıoğlu'nun pedagoji felsefesi üzerinden sorgulanmış ve çözümlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study has been prepared to make a philosophical evaluation of the idea of pedagogical revolution proposed by Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu about the Turkish philosophy of education. Our study was created based on the assumption that“Baltacioglu's idea of pedagogical revolution is a proposal for the elimination of educational problems that he has identified in the Turkish education system”. In this context, first of all, the problems that Baltacioglu personally experienced in his educational and professional life have been dealt with separately as problematic. After analyzing Baltacioglu's findings in this direction, these problems were discussed in the context of Turkish educational philosophy, and his three main works on educational philosophy; The Revolution in Education and Education, the Social School and the Revolution in Pedagogy were examined, and the issues covered in these works were tried to be criticized within the Turkish educational system. At the beginning of the study, the awareness that pedagogical education should first be considered in connection with finishing education maintained its dominance throughout the study. While evaluating Baltacioglu's philosophical system, it was also tried to classify other ideas along this axis of consciousness. Baltacioglu's proposals for the elimination of educational problems of the Turkish philosophy of education, as well as the possibility that it can shed light on the problems of today's educational system, were evaluated as a different problematic, and as a result, the idea that the problems of today's philosophy of education can be repaired with Baltacioglu's system of pedagogical philosophy was tried to be based philosophically. Ultimately, the belief that the education system in Turkey can contribute to the development of the country has also been questioned and criticized through Baltacioglu's pedagogical philosophy.
Benzer Tezler
- Nurettin Topçu ve Hilmi Ziya Ülken'in eğitim düşünceleri ve eğitim felsefeleri üzerine karşılaştırmalı bir araştırma
A comparative study on the educational views and philosophy of education of Nurettin Topçu and Hilmi Ziya Ülken
BUKET KAYIŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNDÜZ
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nda bir eğitim modeli: Rüyamdaki okullar
An education pattern by İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu: My dream schools
ÜMİT BAVAGRA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KUTSİ KAHVECİ
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun edebî eserlerindeki eğitici unsurlar
The educational constituents in the literary works of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
AYBEGÜM AKSAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
BiyografiGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. M. KAYAHAN ÖZGÜL
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun tiyatro eserlerinin eğitim değerleri açısından incelemesi
Research of the theatrical production of İsmayil Hakki Baltacioğlu as regards education valves
FERDA KURTULUŞ TAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİDAYET ÖZCAN
YRD. DOÇ. DR. ALİ ATALAY
YRD. DOÇ. İBRAHİM KIBRIS
- Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun eğitim ilkeleri bağlamında endüstriyel kontrol ve arıza analizi dersinin düzenlenmesi ve değerlendirilmesi: Bir eylem araştırması
Organization and evaluation of industrial control and troubleshooting course in accordance with Ismayil Hakkı Baltacioğlu's educational principles: An action research
OKAY DEMİR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL DURUHAN