Dil ve konuşma terapisi öğrencilerine verilen simülasyona dayalı fonksiyonel nazofaringoskopik velofarengeal değerlendirme eğitimlerinin etkililiğinin incelenmesi
Investigation of the effectiveness of simulation-based functional nasopharyngoscopic velopharyngeal assessment trainings given to speech and language therapy students
- Tez No: 842757
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ÜNAL LOGACEV
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Sağlık Eğitimi, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat), Health Education
- Anahtar Kelimeler: Benzetim, Dil ve konuşma terapisi, Endoskopi, Farenks, Nazofarenks, Rezonans, Velofaringeal bölge, Simulation, Speech therapy, Endoscopy, Pharynx, Nasopharynx, Resonance, Velopharyngeal port
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Nazofaringoskopik velofarengeal değerlendirme, rezonans bozukluğu olan bireylerde velofarengeal fonksiyonu değerlendirmek için kullanılan bir enstrümantal değerlendirme yöntemidir. Bu çalışmanın amacı, hazır endoskopi eğitim modeli ve 3D basılmış endoskopi eğitim modeli ile dördüncü sınıf dil ve konuşma terapisi lisans öğrencilerine verilen bir günlük nazofaringoskopik velofarengeal değerlendirme eğitiminin etkililiğini incelemektir. Randomize karşılaştırmalı deneysel bu çalışma, hazır endoskopi (n=18) ve 3D endoskopi (n=18) model gruplarını içeren toplam 36 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar, nazofaringoskopik velofarengeal değerlendirme hakkında teorik eğitim ve katılımcı gruplarına göre hazır endoskopi eğitim modeli veya 3D basılmış endoskopi eğitim modeli ile klinisyen rehberliğinde uygulamalı eğitim almışlardır. Katılımcıların nazofaringoskopik velofarengeal değerlendirme yapma konusundaki özgüvenleri ve yetkinlikleri, nazofaringoskopi prosedür süresi ve gözlemcinin katılımcı performansı değerlendirmesi ön test, uygulamalı eğitim sonrası ve gönüllü bir birey üzerinde değerlendirilmiştir. Ayrıca, her iki grup için eğitim memnuniyeti ve gönüllünün katılımcının nazofaringoskopik velofarengeal değerlendirme uygulamasına yönelik algısı değerlendirilmiştir. Uygulamalı eğitim sonrası grupların kendine güven-yetkinlik ve gözlemci performans değerlendirmesinde istatistiksel olarak anlamlı bir artış gözlemlenmiştir ve bu artış gönüllü birey üzerinde de korunmuştur. Gruplar arasında nazofaringoskopiye yönelik kendine güven-yetkinlikte, prosedür süresinde, gözlemci performans değerlendirmesinde, gönüllü algısında ve eğitim memnuniyetinde istatistiksel olarak anlamlı fark bulunamamıştır. Sonuç olarak, 3D basılmış endoskopi eğitim modeli ve hazır endoskopi eğitim modeli ile verilen eğitimlerin benzer etkiye sahip olduğu ve dil ve konuşma terapisi öğrencilerinin nazofaringoskopiye dair kendine güven, yetkinlik ve performanslarını artırdığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Nasopharyngoscopic velopharyngeal assessment is a method to assess velopharyngeal function in individuals with resonance disorders. This randomised comparative experimental study aimed to assess the impact of one-day training on fourth-grade speech and language therapy undergraduate students using either a ready-made or a 3D printed endoscopy model. A total of 36 participants were divided into two groups: ready-made endoscopy (n=18) and 3D endoscopy (n=18). Participants received theoretical training on nasopharyngoscopic velopharyngeal assessment and practical training under the guidance of a clinician with a ready-made endoscopy training model or 3D printed endoscopy training model according to the participant groups. We evaluated the participants' self-confidence and competence in performing nasopharyngoscopic velopharyngeal assessments, the nasopharyngoscopy procedure duration, and an observer's assessment of performance pre-test, post-training, and on a volunteer individual. Additionally, we assessed training satisfaction and the volunteer's perception of the assessment. Both groups demonstrated significant increases in self-confidence, competence, and performance as evaluated by observer after practical training, with these improvements persisting in the volunteer individual. No significant differences were observed between the two groups in terms of confidence, competence, procedure duration, observer evaluation, volunteer perception, or training satisfaction. In conclusion, both 3D printed and ready-made endoscopy models had similar positive effects on the students' confidence, competence, and performance in nasopharyngoscopy.
Benzer Tezler
- Üniversitelerin dil ve konuşma terapisi bölümü mezunlarının eğitimlerine yönelik görüş ve önerileri
Opinions of speech and language therapy graduates about their pre-registration training at universities
NİLAY GEDİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Sağlık EğitimiÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
Prof. Dr. AHMET KONROT KONROT
- Müzik eğitiminin, dil ve konuşma terapisi öğrencilerinin ses bozukluklarını değerlendirme becerilerine yönelik etkileri: Karma yöntem çalışması
The effects of music education on voice disorder assessment skills of speech and language therapy students: Mixed methods study
EYLÜL BİRKENT
Doktora
Türkçe
2023
Kulak Burun ve BoğazÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KONROT KONROT
- Assessing knowledge of Hacettepe University Faculty of Health Sciences fourth-year students on health impacts of climate change
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi 4. sınıf öğrencilerinin iklim değişikliğinin sağlık etkileri üzerindeki bilgilerinin değerlendirilmesi
SENIKIWE KGATLHEGANG
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Halk SağlığıHacettepe ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KERİM HAKAN ALTINTAŞ
- Normofonik şan öğrencilerinde tek seans larenks masajı sonrası akustik ses parametreleri ve öz değerlendirme sonuçlarındaki değişimlerin incelenmesi
Investigation of changes in acoustic voice parameters and self-assessment results after a single session of laryngeal massage in normophonic singing students
RIDVAN HALİT PAMUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Dil ve Konuşma TerapisiKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE YEŞİLLİ PUZELLA
- Sınıf öğretmenlerinin konuşma sesi bozukluklarına ilişkin farkındalık düzeylerinin incelenmesi
Examination of primary school teachers awareness levels regarding speech sound disorders
SUEDA ŞERBETCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Dil ve Konuşma TerapisiKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VESİLE ŞENOL