Türkiye'de gerçekçi matematik eğitimi ile ilgili yayımlanan çalışmaların analizi
Analysis of published studies on realistic mathematics education in Turkey
- Tez No: 853297
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEMALETTİN YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de Gerçekçi Matematik Eğitimi ile ilgili yayımlanmış araştırmaların yönelimlerini tespit etmektir. Araştırmada doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın verileri 2023 yılı Ekim ayına kadar Gerçekçi Matematik Eğitimine yönelik Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi, Dergipark ve Google Scholar veri tabanında bulunan ve erişilebilir olan 94 lisansüstü tezden ve lisansüstü tezlerden üretilmemiş olmak üzere metinlerinin tümüne ulaşılabilen 16 makaleden elde edilmiştir. Araştırma kapsamında çalışmaların yayım türleri, yılları ve dilleri; yayımlandıkları ana bilim dalları, yükseköğretim kurumları, enstitüler ve dergiler; araştırma desenleri ve yöntemleri; çalışma grubu türü, çalışma grubu büyüklükleri, veri toplama araçları ve sayıları, veri analiz yöntemleri, amaçlar ve sonuçlar incelenmiştir. Veriler içerik analizi ve betimsel içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan çalışma neticesinde en fazla çalışmanın 2019 yılında yapıldığı; araştırmada bulunan makale, yüksek lisans tezleri ve doktora tezlerinin sayısı incelendiğinde en fazla çalışmanın yüksek lisans tezlerinde olduğu ve en çok çalışmanın matematik ve fen bilimleri eğitimi anabilim dalında yayımlandığı gözlemlenmiştir. Ayrıca çalışmalarda dil olarak çoğunlukla Türkçe tercih edilmiştir. Çalışmaların genellikle eğitim bilimleri enstitüsünde, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi'nde ve Aydın Adnan Menderes Üniversitesi ile Atatürk Üniversitesi'nde yapıldığı, çalışmalarda çoğunlukla nicel desen ve yarı deneysel yöntemin seçildiği tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerinin en çok tercih edilen çalışma grubu türünün olduğu, çalışma grubu büyüklüğünün genellikle 51 ve üstü olduğu, veri toplama aracı olarak en çok testlerin kullanıldığı ve sıklıkla iki veri toplama aracının tercih edildiği gözlemlenmiştir. Bununla birlikte t-testi, içerik analizi ve tablonun veri analizi yöntemi olarak daha sık kullanıldığı, çalışmaların amaçlarının daha çok başarı üzerinde olduğu, çalışmaların sonuçlarının ise başarıyı olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. Sonuç olarak öğretmen adaylarının Gerçekçi Matematik Eğitimine ilişkin mesleki gelişimlerini destekleyen çalışma sayısının arttırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the trends of published studies on Realistic Mathematics Education in Turkey. The document review method was employed in the research. Data for the study were obtained from 94 postgraduate theses and 16 articles available in the Higher Education Council National Thesis Center, Dergipark, and Google Scholar databases related to Realistic Mathematics Education until October 2023. These sources were chosen based on their accessibility, and the absence of repetition in content. The study explored the publication types, years, and languages of the works; the main disciplines in which they were published; the higher education institutions, institutes, and journals where the research was conducted; research designs and methods; types of study groups, sizes of study groups, data collection tools and numbers; data analysis methods, objectives, and results. The data were analyzed using content analysis and descriptive content analysis methods. The results of the study revealed that the majority of the studies were conducted in 2019. When examining the number of articles, master's theses, and doctoral theses, it was observed that the majority of the studies were master's theses, and most of the research was published in the field of mathematics and science education. Additionally, Turkish was predominantly used as the language in the studies. The research found that the studies were generally conducted in the Institute of Educational Sciences, particularly in the Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education, and at Aydın Adnan Menderes University and Atatürk University. It was determined that mostly quantitative designs and quasi-experimental methods were chosen in the studies. Moreover, the research revealed that middle school students were the most preferred study group type, with sample sizes generally being 51 and above. Tests were the most frequently used data collection tool, and the use of two data collection tools was common. Additionally, t-tests, content analysis, and tabular data analysis were more frequently employed as data analysis methods. The study found that the objectives of the research were mostly related to achievement factors, and the results of the studies positively affected achievement. In conclusion, it is recommended to increase the number of studies supporting the professional development of teacher candidates in Realistic Mathematics Education.
Benzer Tezler
- Türkiye'de gerçekçi matematik eğitimi ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi
Examination of graduate thesis on realistic mathematics education in Turkey
ALİ İBRAHİM YETİMAKMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Matematiksel soyutlamaya yönelik Türkiye'de yapılan çalışmaların incelenmesi: İçerik analizi
Examining studies conducted in Turkey on mathematical abstraction: Content analysis
BETÜL KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU ALTAYLI ÖZGÜL
- Toplumsal davranışın etmen temelli modellemesi: Organ bağışı örneği
Agent based modeling of social behaviour: The case of organ donation
ZAFER EREN
Doktora
Türkçe
2021
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CAFER ERHAN BOZDAĞ
- Designing lessons to help Turkish middle school students learnabout orthogonal and isometric drawings of three-dimensional shapes
Türk ortaokul öğrencilerinin üç boyutlu şekillerin farklı yönlerden ve izometrik çizimlerini öğrenmelerine yardımcı olacak ders tasarımları
İPEK SARALAR
Doktora
İngilizce
2020
Bilim ve TeknolojiThe University of NottinghamPROF. DR. SHAARON AİNSWORTH
PROF. DR. GEOFFREY WAKE
- Türkiye'de gerçekçi matematik eğitiminin matematik başarısına etkisi üzerine bir meta analiz çalışması
A meta-analysis study on the effect of mathematics achievement on realistic mathematics education in Turkey
Z. NURBANU ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ÇEZİKTÜRK