Riskli gelişimi olan çocuklarda dır/floortime™ terapi programına ek olarak uygulanan sosyal iletişim alan tarama testi eğitim programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the social-communication area screening test for infants and young children training program applied in addition to the dir/floortime™ therapy program in children with risky development
- Tez No: 872153
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİKMET UÇGUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Çocuk, DIR/Floortime, riskli gelişim, SİATT, sosyal iletişim, Child, DIR/Floortime, developmental risk, SCASI, social communication
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Biruni Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı, riskli gelişimi olan çocuklarda DIR/Floortime™ terapi programına ek olarak uygulanan SİATT eğitim programının etkisini incelemektir. Çalışmaya riskli gelişimi olan 1-3 yaş aralığında 34 çocuk dahil edildi. Katılımcılar, DIR/Floortime™ terapi programının uygulandığı kontrol grubu (n=17) ve DIR/Floortime™ terapi programına ek olarak SİATT eğitim programının uygulandığı müdahale grubu (n=17) olarak randomize şekilde iki gruba ayrıldı. DIR/Floortime™ terapi programı 12 hafta, haftada 2 gün, günde 50 dakika klinikte terapist tarafından; SİATT eğitim programı 12 hafta, haftada 2 gün, günde 30 dakika evde ebeveynler tarafından uygulandı. Veri toplama araçları olarak Demografik Bilgi Formu, SİATT, Erken Gelişim Evreleri Envanteri (EGE), Erken Gelişim Evreleri Sosyal – Duygusal Gelişim Envanteri (EGE-SD) ve Kısa 1-3 Yaş Sosyal ve Duygusal Değerlendirme Ölçeği (K-1/3SDD) kullanıldı. İki grupta da SİATT değerlendirmelerinin karşılaştırılmasında tedavi sonrası tüm skorlarda tedavi öncesi skorlara kıyasla anlamlı bir fark vardı (p<0,05). Kontrol ve müdahale gruplarının tedavi sonrası SİATT değerlendirme skorlarında meydana gelen değişimlerin karşılaştırılmasında F1a (konuşma öncesi beceriler) ve F2 (farkındalık içeren beceriler) skorlarında gruplar arasında anlamlı bir fark yokken (p>0,05); F1b (kelime kullanımı) ve F1 (iletişime yönelik sosyal beceriler) skorları ile toplam skorda anlamlı bir fark vardı (p<0,05). İki grupta da EGE iletişim, EGE-SD ve K-1/3SDD değerlendirmelerinin karşılaştırılmasında tedavi sonrası değerlerde tedavi öncesi değerlere göre anlamlı bir fark varken (p<0,05), gruplar arasında anlamlı bir fark yoktu (p>0,05). Sonuç olarak, riskli gelişimi olan çocuklarda DIR/Floortime™ terapi programı tüm sosyal iletişim alan becerilerinde etkili iken DIR/Floortime™ terapi programına ek olarak uygulanan SİATT eğitim programı kelime kullanımı, iletişime yönelik sosyal beceriler ve toplam skor üzerinde daha etkili olmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine the effect of SCASI training program applied in addition to DIR/Floortime™ in children with developmental risk. 34 children aged 1-3 with developmental risk participated. Participants were randomly divided into two groups: control group (n=17) who DIR/Floortime™ was applied and intervention group (n=17) who SCASI training program was applied in addition to DIR/Floortime™. DIR/Floortime™ was applied for 50 minutes a day, 2 days a week, 12 weeks and SCASI training program was applied for 30 minutes a day, 2 days a week, 12 weeks. Demographic Information Form, SCASI, Age and Stages Questionnaire (ASQ), Age and Stages Questionnaires: Social-Emotional (ASQ-SE) and Brief Infant and Toddler Social Emotional Assessment (BITSEA) were used to collect data. There was a significant difference in all SCASI scores when comparing before and after treatment in both groups (p<0.05). When comparing changes in SCASI scores of groups after treatment, there was no significant difference between groups in F1a (pre-speech skills) and F2 (skills involving awareness) (p>0.05); there was a significant difference between groups in F1b (word use), F1 (social skills for communication) and total score (p<0.05). While there was a significant difference in ASQ communication, ASQ-SE and BITSEA scores before and after treatment in both groups (p<0.05), there was no significant difference between groups. (p>0.05). While DIR/Floortime™ was effective in all social communication skills in children with developmental risk, SCASI training program applied in addition to DIR/Floortime™ was more effective on word use, social skills for communication and total score.
Benzer Tezler
- Vitamin B12 eksikliği olan çocuklarda nörogelişimsel testlerin değerlendirilmesi
Evaluation of neurodevelopmental tests children with vitamin B12 deficiency
CEREN TANÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıNamık Kemal ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL YILDIZ
- Çocuklarda otizm spektrum bozukluğunun M-CHAT (modified checklist for autism in toddlers/ değiştirilmiş erken çocukluk dönemi otizm tarama ölçeği) ve TIDOS (three-item direct observation screen/ üç maddelik direk gözlemsel tarama) tarama testleri ile değerlendirilmesi
Çocuklarda otizm spektrum bozukluğunun M-CHAT (modified checklist for autism in toddlers/ değiştirilmiş erken çocukluk dönemi otizm tarama ölçeği) ve TIDOS (three-item direct observation screen/ üç maddelik direk gözlemsel tarama) tarama testleri i̇le değerlendirilmesi
SEDA TOPÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BETÜL ULUKOL
- Ürodinamide mesane disfonksiyon bulguları saptanan vezikoüreteral reflüsü olan hastaların değerlendirilmesi
Evaluation of patients with urodynamic fi?ndi?ngs of bladder dysfunction with vesicouroral reflux
EMRAH BULUT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2013
Çocuk CerrahisiDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Cerrahisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA OLGUNER
- Tip 1 diabetes mellitus tanılı çocuk hastalarda hashimoto tiroiditi birlikteliğinin kardiyovasküler sistem hastalık riski üzerine etkisi: Metabolik sağlık göstergelerinin değerlendirilmesi
The effect of hashimoto's thyroiditis on cardiovascular system disease risk in pediatric patients diagnosed with type 1 diabetes mellitus: Evaluation of metabolic health indicators
BERİL GÖRGÜLÜ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERİH BERBEROĞLU
- Spinal disrafizmli çocuklarda üriner sisteme ait sorunlar ve uzun süreli izlem sonuçları
Başlık çevirisi yok
FATİH BOLAT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Nefrolojiİstanbul ÜniversitesiÇocuk Nörolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ILMAY BİLGE