Türk ve Suriyeli öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik algısı
Turkish and Syrian students' perception of Turkish course self-efficacy
- Tez No: 880889
- Danışmanlar: PROF. DR. BEDRİ SARICA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özyeterlik algısı; kişilerin sahip oldukları potansiyel ve yetenekler başta olmak üzere tüm kişisel olgularına ait öz yargılarıdır. Gerçekleştirilmiş olan bu araştırmanın amacı, Türk ve Suriyeli öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik algılarını incelemektir. Bu doğrultuda araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan genel tarama modeli kullanılmıştır. Türk öğrencilere yönelik sonuçlar; Erkek öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik ortalaması kız öğrencilerin ortalamasından yüksektir. Önyargılara kapılma ve performans gösterme alt boyutlarında yaşlara göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Önyargılara kapılma, performans gösterme, korkma ve endişelenme, araştırmayı sevme ve kendine güvenme alt boyutlarında sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılıklar vardır. Önyargılara kapılma, performans gösterme, korkma ve endişelenme, araştırmayı sevme ve kendine güvenme alt boyutlarında puan ortalamasına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Suriyeli öğrencilere yönelik sonuçlar; Kız öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik ortalaması erkek öğrencilerin ortalamasından yüksektir. Korkma ve endişelenme alt boyutunda yaşlara göre anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Önyargılara kapılma ile korkma ve endişelenme alt boyutunda sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılıklar vardır. Önyargılara kapılma, korkma ve endişelenme, araştırmayı sevme ve kendine güvenme alt boyutunda Türkçe puan ortalamalarına göre anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Memleketi Türkiye ve Suriye olan katılımcıların Türkçe dersi özyeterlik algılarının gelir düzeyine göre anlamlı farklılıklar olmadığı görülmüştür. Katılımcıların memleketine göre ölçek alt boyutlarının karşılaştırılmasına yönelik olarak yapılan analizde memlekete göre anlamlı farklılıklar olmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Self-efficacy perception is the self-judgment of people about all personal phenomena, especially their potential and abilities. The aim of this study is to examine the self-efficacy perceptions of Turkish and Syrian students in Turkish lessons. In this direction, general survey model, which is one of the quantitative research methods, was used in the study. The results for Turkish students show that the average Turkish language course self-efficacy of male students is higher than the average of female students. Significant differences were found in the sub-dimensions of being prejudiced and performing according to age. There are significant differences in the sub-dimensions of being prejudiced, performing, being afraid and worried, liking research and self-confidence according to grade level. Significant differences were found in the sub-dimensions of being prejudiced, performing, fearing and worrying, liking research and self-confidence according to the average score. The results for Syrian students show that the average Turkish language course self-efficacy of female students is higher than the average of male students. Significant differences were found in the sub-dimensions of being afraid and worrying according to age. There are significant differences in the sub-dimensions of being prejudiced and being afraid and anxious according to grade level. There are significant differences in the sub-dimensions of being prejudiced, being afraid and worried, liking research and self-confidence according to Turkish score averages. It was seen that there were no significant differences in the self-efficacy perceptions of the participants whose hometowns were Turkey and Syria according to their income levels. In the analysis conducted for the comparison of scale sub-dimensions according to the participants' hometown, it was determined that there were no significant differences according to hometown.
Benzer Tezler
- Suriyeli öğrencilerin Türkçe öğrenim sürecine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher views aimed at process of Turkish learning of Syrian students
İBRAHİM OĞRAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA NUR TİRYAKİ
- Türkiye'deki ortaokul ve liselerde öğrenim gören Suriyeli öğrenciler için matematik terimleri sözlüğü oluşturma çalışması
The study of creating a glossary of mathematics terms for Syrian students studying in Turkey in secondary school and high school
EMİNE ÇİFTÇİ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KARA
- Suriyeli öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine ilişkin tutumlarını etkileyen faktörler
Factors affecting Syrian students' attitudes towards Turkish language and literature lesson
AYFER KÜRKCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN YAĞMUR ŞAHİN
- Suriyeli mülteci ve Türk öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizce öğreniminde sosyal-duygusal öğrenme becerilerine yönelik algıları
Syrian refugee and Turkish students' social-emotional learning perceptions in English as a foreign language learning
AZİZE GEYİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL CENGİZHAN
- Türk ve Suriyeli ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersi kazanımları, tutumları ve akademik benlik kavramlarının incelenmesi
Investigations of the attitudes of turkish and Syrian secondary school students' acquisitions, attitudes and academic self-concept for visual arts lessons
SELMA YANAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. TÜRKAN ERDEM