Türk ve Suriyeli öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik algısı
Turkish and Syrian students' perception of Turkish course self-efficacy
- Tez No: 880889
- Danışmanlar: PROF. DR. BEDRİ SARICA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 74
Özet
Özyeterlik algısı; kişilerin sahip oldukları potansiyel ve yetenekler başta olmak üzere tüm kişisel olgularına ait öz yargılarıdır. Gerçekleştirilmiş olan bu araştırmanın amacı, Türk ve Suriyeli öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik algılarını incelemektir. Bu doğrultuda araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan genel tarama modeli kullanılmıştır. Türk öğrencilere yönelik sonuçlar; Erkek öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik ortalaması kız öğrencilerin ortalamasından yüksektir. Önyargılara kapılma ve performans gösterme alt boyutlarında yaşlara göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Önyargılara kapılma, performans gösterme, korkma ve endişelenme, araştırmayı sevme ve kendine güvenme alt boyutlarında sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılıklar vardır. Önyargılara kapılma, performans gösterme, korkma ve endişelenme, araştırmayı sevme ve kendine güvenme alt boyutlarında puan ortalamasına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Suriyeli öğrencilere yönelik sonuçlar; Kız öğrencilerin Türkçe dersi özyeterlik ortalaması erkek öğrencilerin ortalamasından yüksektir. Korkma ve endişelenme alt boyutunda yaşlara göre anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Önyargılara kapılma ile korkma ve endişelenme alt boyutunda sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılıklar vardır. Önyargılara kapılma, korkma ve endişelenme, araştırmayı sevme ve kendine güvenme alt boyutunda Türkçe puan ortalamalarına göre anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Memleketi Türkiye ve Suriye olan katılımcıların Türkçe dersi özyeterlik algılarının gelir düzeyine göre anlamlı farklılıklar olmadığı görülmüştür. Katılımcıların memleketine göre ölçek alt boyutlarının karşılaştırılmasına yönelik olarak yapılan analizde memlekete göre anlamlı farklılıklar olmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Self-efficacy perception is the self-judgment of people about all personal phenomena, especially their potential and abilities. The aim of this study is to examine the self-efficacy perceptions of Turkish and Syrian students in Turkish lessons. In this direction, general survey model, which is one of the quantitative research methods, was used in the study. The results for Turkish students show that the average Turkish language course self-efficacy of male students is higher than the average of female students. Significant differences were found in the sub-dimensions of being prejudiced and performing according to age. There are significant differences in the sub-dimensions of being prejudiced, performing, being afraid and worried, liking research and self-confidence according to grade level. Significant differences were found in the sub-dimensions of being prejudiced, performing, fearing and worrying, liking research and self-confidence according to the average score. The results for Syrian students show that the average Turkish language course self-efficacy of female students is higher than the average of male students. Significant differences were found in the sub-dimensions of being afraid and worrying according to age. There are significant differences in the sub-dimensions of being prejudiced and being afraid and anxious according to grade level. There are significant differences in the sub-dimensions of being prejudiced, being afraid and worried, liking research and self-confidence according to Turkish score averages. It was seen that there were no significant differences in the self-efficacy perceptions of the participants whose hometowns were Turkey and Syria according to their income levels. In the analysis conducted for the comparison of scale sub-dimensions according to the participants' hometown, it was determined that there were no significant differences according to hometown.
Benzer Tezler
- Türk ve Suriyeli ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersi kazanımları, tutumları ve akademik benlik kavramlarının incelenmesi
Investigations of the attitudes of turkish and Syrian secondary school students' acquisitions, attitudes and academic self-concept for visual arts lessons
SELMA YANAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. TÜRKAN ERDEM
- Sosyal bilgiler dersini alan Suriyeli ve Türk ortaokul öğrencilerinin temel değerlerinin ve demokratik bilinçlerinin incelenmesi
Investigation of basic values and democratic consciousness of Syrian and Turkish secondary school students taking social studies course
MUSTAFA ÖZBİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAHİN ORUÇ
- Suriyeli öğrencilerin Türkçe öğrenim sürecine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher views aimed at process of Turkish learning of Syrian students
İBRAHİM OĞRAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA NUR TİRYAKİ
- Geçici koruma altında bulunan Suriyeli öğrencilerin okula uyumları
School adaptation of the Syrian students under temporary protection
ERDİ YÜCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN DOĞAN
- Suriyeli ve Türk öğrencilerin İngilizce öğretimine ilişkin yaklaşımları
Approaches of Syrian and Turkish students on English language teaching
CEYDA EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRSEN BAGÇEÇİ