Dünyada okul sosyal hizmeti: Bir karma-meta çalışması
School social work in the world: A mixed-meta study
- Tez No: 888586
- Danışmanlar: PROF. DR. ERCÜMEND ERSANLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyal Hizmet, Social Work
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Hizmet Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
Bu araştırmanın amacı okul sosyal hizmetine ilişkin yayınlanmış nitel ve nicel çalışmaların derinlemesine incelenmesi ve bütüncül bir şekilde sentezlenmesidir. Bunun yanı sıra uluslararası literatür ışığında Türkiye'de okul sosyal hizmetinin yapılandırılması sürecine hem teorik hem de uygulama boyutu ile bütüncül ve derinlikli bir kavrayış sağlamak amaçlanmaktadır. Bu araştırma; uluslararası literatürde okul sosyal hizmeti ile ilgili yayınlanmış makale ve tezler içerisinde nitel olan çalışmaların ikincil analizinde meta-sentez yöntemine, nicel olan çalışmaların ikincil analizinde meta-analiz yöntemine dayalı olarak karma-meta yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Analizi yapılacak yayınların belirlenmesi sürecinde amaçlı örneklem seçimi kullanılarak EBSCOhost, ScienceDirect, Scopus, Web of Science ve ProQuest Dissertations & Theses Global veri tabanlarında“school social work”anahtar sözcüğü aratılmıştır. Gerçekleştirilen elemeler sonucunda elde edilen nitel 10 makale ve 11 tez meta-sentez ile nicel 6 makale ve 1 tez ise meta-analiz ile analiz edilmiştir. Nitel verilerin analizinde MAXQDA 2024, nicel verilerin analizinde ise CMA 3.3.070 analiz programı kullanılmıştır. Analiz sonucunda öğrencilerin; pandemi ile ilgili sorunlar, ekonomik sorunlar, iletişim sorunları, aile ile ilgili sorunlar, akademik sorunlar, özel eğitim sorunları, akranlarla ilgili sorunlar, cinsiyet farklılığı sorunları vb. sorunlar yaşadığı; bu sorunlara yönelik okul sosyal hizmeti kapsamında okul, ev, kamusal alan ve online ortamlarda kaynaklara yönlendirme, danışmanlık, krize müdahale, eğitim, grup çalışması vb. müdahale yöntemleri kullanılarak uygulama gerçekleştirildiği; gerçekleştirilen uygulamalarda işbirliği, güven, süpervizörlük ve güncelliğin uygulamanın temel unsurları olduğu ve müdahale süreçlerinde; iş tanımı ve rollerinin olmaması, ebeveynlerin güven eksikliği ve iletişim kurmaması, meslek elemanlarına rehberlik yapılmaması, yetersiz zaman, fazla iş yükü, fiziki şartların yetersizliği gibi sorunlarla karşılaşıldığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Okul sosyal hizmetine yönelik elde edilen bu sonuçların, araştırmanın amaçları doğrultusunda Türkiye'de okul sosyal hizmetinin yapılandırılması sürecine temel oluşturduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to deeply examine and holistically synthesize published qualitative and quantitative studies on school social work. In addition, in the light of international literature, it is aimed to provide a holistic and in-depth understanding of the structuring process of school social work in Turkey with both theoretical and practical dimensions. This research was conducted with mixed-meta method based on meta-synthesis method in the secondary analysis of qualitative studies and meta-analysis method in the secondary analysis of quantitative studies among the articles and theses published in the international literature on school social work. In the process of determining the publications to be analysed, the keyword 'school social work' was searched in EBSCOhost, ScienceDirect, Scopus, Web of Science and ProQuest Dissertations & Theses Global databases using purposive sampling. As a result of the screening process, 10 qualitative articles and 11 theses were analysed by meta-synthesis and 6 quantitative articles and 1 thesis were analysed by meta-analysis. MAXQDA 2024 was used in the analysis of qualitative data and CMA 3.3.070 analysis software was used in the analysis of quantitative data. As a result of the analysis, it was concluded that students experienced problems such as pandemic-related problems, economic problems, communication problems, family-related problems, academic problems, special education problems, peer-related problems, gender difference problems, etc.; intervention methods such as referral to resources, counseling, crisis intervention, education, group work, etc. were used within the scope of school social service for these problems; cooperation, trust, supervision, and timeliness were the basic elements of the application in the applications carried out, and problems such as lack of job descriptions and roles, lack of trust and communication of parents, lack of guidance to professional staff, insufficient time, excessive workload, and insufficient physical conditions were encountered in the intervention processes. It is seen that these results obtained for school social work form the basis for the structuring process of school social work in Turkey in line with the aims of the research.
Benzer Tezler
- Akran zorbalığını önlemeye yönelik okul sosyal hizmeti müdahalesi
School social work intervention to prevent peer bullying
CEMİLE TOKUROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sosyal HizmetÇankırı Karatekin ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLENDAM AKGÜL
- Üniversite öğrencilerinin toplumda çalışmaları ile beden farkındalığı, psikososyal ve mesleki gelişimleri ilişkisinin karma desen ile araştırılması: SOYAÇ örneği
A mixed method research on the relationship between working in the community as university students and body awareness, psychosocial and professional development: SOYAÇ model
ALİDA MUSAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAVVA ÖZDEN BADEMCİ
- Kara toplu taşıma işletmelerinde personel eğitimi ve bir işletme uygulamasının incelenmesi
Başlık çevirisi yok
H. MURAT NEVRUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
İşletmeİstanbul ÜniversitesiPersonel Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL D. ATAAY
- Okul yöneticilerinin küresel liderlik özellik ve davranışları
Global leadership features and behaviors of school administrators
MERAL HALİSDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET FARUK LEVENT
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ