Determining the relationship between middle school students' attitudes regarding learning English at school and their out-of-class English learning experiences
Ortaokul öğrencilerinin okulda İngilizce öğrenmeye ilişkin tutumları ile sınıf dışı İngilizce öğrenme deneyimleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
- Tez No: 897192
- Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, Western Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Okul dışı öğrenme, Yabancı dil, Öğrenme, İngilizce, Out-of-school learning, Foreign language, Learning, English
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin İngilizce öğrenmeye yönelik tutumları ile sınıf dışı dil öğrenme (OOCLL) etkinliklerindeki deneyimleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Kütahya, Türkiye'deki bir devlet ortaokuluna odaklanan bu çalışma, 5., 6. ve 7. sınıflardan 468 öğrenciyi kapsamaktadır. Nicel bir metodoloji kullanan çalışma, katılımcıların yabancı dil olarak İngilizceye yönelik tutumlarını ve sınıf dışı İngilizce öğrenme etkinliklerine katılımlarını üç boyutta değerlendirmek için iki ana araç kullanmaktadır. Bu çalışma ayrıca cinsiyet, yaş ve sınıf düzeyi gibi demografik faktörleri öğrencilerin İngilizce hakkındaki görüşleriyle ilişkili olarak incelemektedir. Bulgular, öğrencilerin İngilizcenin günlük yaşamlarındaki pratik öneminin farkında olduklarını ve hem bireysel hem de grup ortamlarını içeren öğrenme ortamları için çeşitli tercihler sergilediklerini göstermektedir. İlgi çekici, etkileşimli ve dijital etkinliklerden hoşlanmaya yönelik genel bir eğilime rağmen, öğrenciler arasında İngilizce'nin resmi kullanımı daha az yaygındır. Öğrencilerin İngilizce öğrenimine yönelik bilişsel, duygusal ve davranışsal tutumlarında cinsiyet farklılıkları belirgin olup, kız öğrenciler genellikle daha olumlu tutumlar sergilemektedir. Bununla birlikte, farklı sınıf seviyeleri arasında tutumlarda önemli farklılıklar yoktur. Çalışma, İngilizceye yönelik tutumlar ile sınıf dışı öğrenme faaliyetlerine katılım arasında pozitif bir ilişki olduğunun altını çizmektedir. Bu ilişki, dil eğitiminde olumlu tutum ve deneyimleri teşvik etmenin kritik rolünü vurgulamaktadır. Bu bulgular, geleneksel sınıf ortamı dışındaki dil öğrenme dinamiklerinin anlaşılmasına katkıda bulunmakta ve küresel olarak birbirine bağlı bir bağlamda öğrencilerin değişen ihtiyaçlarını daha iyi karşılamak için dil eğitimi uygulamalarının geliştirilmesine yönelik çıkarımlar önermektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the relationship between middle school students' attitudes towards learning English and their experiences in out-of-class language learning (OOCLL) activities. Focused on a state secondary school in Kütahya, Türkiye, during the 2021-2022 academic year, this study encompasses a sample of 468 students from grades 5th, 6th, and 7th. Using a quantitative methodology, the study employs two main instruments to evaluate participants' attitudes towards English as a foreign language from three dimensions and their engagement in out-of-class English learning activities. This study also examines demographic factors such as gender, age, and grade level in relation to students' views on English. Findings indicate that students recognise the practical importance of English in their daily lives and display a variety of preferences for learning environments that include both individual and group settings. Despite a general trend towards enjoying engaging, interactive, and digital activities, formal usage of English remains less common among students. Notably, gender differences are apparent in students' cognitive, emotional, and behavioural attitudes towards English learning, with females typically exhibiting more positive attitudes. However, there are no significant differences in attitudes across different grade levels. The study underscores a positive correlation between attitudes towards English and participation in out-of-class learning activities. This relationship emphasises the critical role of fostering positive attitudes and experiences in language education. These findings contribute to understanding language learning dynamics outside the conventional classroom setting and suggest implications for enhancing language education practices to accommodate better students' evolving needs in a globally interconnected context.
Benzer Tezler
- Voleybol alan bilgisi eğitiminin ortaokul beden eğitimi öğretmenlerinin pedagojik alan bilgisi ve öğrenci öğrenmesi üzerine etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of a volleyball content knowledge workshop on middle school physical education teachers' pedagogical content knowledge and student learning
MEHMET ASMA
Doktora
Türkçe
2016
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRAN
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişim düzeyleri ile okuma-yazma başarısı arasındaki ilişki
The relationship between the language development levels and achievement of reading and writing of first year primary school children
SONGÜL DAMARLI OÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI
- 7. sınıf öğrencilerinin yazma başarısını etkileyen değişkenlerin makine öğrenmesi yöntemleriyle incelenmesi
Investigation of variables affecting writing achievement of 7th grade students using machine learning methods
DİLEK TOKHAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CELAL DEHA DOĞAN
- Ergenlerde cinsel sağlık okuryazarlığı ve üreme sağlığı ile ilgili bilgi edinme süreci
The process of i̇nformation acquisition regarding sexual health literacy and reproductive health in adolescents
İREM NUR GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİstanbul Okan ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZEN İNAM