Lise öğrencilerinde problemli internet kullanımının aile yaşam doyumu ve öz düzenleyici özelliklere etkisi
The impact of problematic internet use among high school students on family life satisfaction and self-regulatory characteristics
- Tez No: 900474
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET GEDİK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Sosyal Hizmet, Social Work
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Hizmet Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, lise öğrencilerinin problemli internet kullanımının aile yaşam doyumu ve öz düzenleyici öğrenme becerilerine etki eden faktörlerin incelenmesidir. Ayrıca bu araştırmada problemli internet kullanımının akademik başarıya, online oyuna, aile eğitim düzeyi ve ekonomisine, okul türlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Samsun ilinde 2022-2023 eğitim öğretim yılında örgün lise eğitimine devam eden 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmaya 254'ü kız 215'i erkek olmak üzere toplamda 469 öğrenci katılım sağlamıştır. Bu araştırmada olasılığa dayalı olmayan örnekleme yöntemi olan kolayda örnekleme kullanılmıştır. Dolayısıyla homojenliğin sağlanması amacı ile tüm lise türlerinden ve sınıflardan yeteri düzeye ulaşıncaya kadar veri toplanmıştır. Verilerin toplanmasında Young'un internet bağımlılığı kısa testi, öz düzenleyici öğrenme becerileri ölçeği, aile yaşam doyumu ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t-testi, ANOVA, faktör analizi, Pearson korelasyon analizi ve Regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarında, öz düzenleyici öğrenme özelliklerinin en önemli yordayıcısının problemli internet kullanımı olduğu görülmüştür. Lise öğrencilerinde problemli internet kullanımının düşük etki düzeyi dahilinde alkol ve sigara kullanımına bağlı olarak değişkenlik gösterdiği görülmüştür. Yüksek internet bağımlılığı puanına sahip öğrencilerin akademik başarısının düşük olduğu görülmüştür. Ailelerin gelir düzeyi ile öz düzenleyicilik arasında, öz düzenleyicilik ile aile eğitim düzeyi arasında ilişki bulunmuştur. Aynı zamanda yüksek internet bağımlılığına sahip öğrencilerin aile yaşam doyumu arasında negatif yönlü ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The primary aim of this study is to examine the factors influencing problematic internet use, family life satisfaction, and self-regulatory learning skills among high school students. Additionally, this research aims to investigate whether problematic internet use varies according to academic achievement, online gaming, family educational level and economic status, and school types. The study employed a correlational survey model. The study group consisted of 9th, 10th, 11th, and 12th-grade students attending regular high school education in the city of Samsun during the 2022-2023 academic year. A total of 469 students, 254 female and 215 male, participated in the study. A non-probability sampling method, namely convenience sampling, was used in this study. Therefore, to ensure homogeneity, data were collected from all types of high schools and grade levels until a sufficient sample size was reached. For data collection, Young's Internet Addiction Test-Short Form, the Self-Regulatory Learning Skills Scale, the Family Life Satisfaction Scale, and a Personal Information Form were used. In the analysis of the data, independent samples t-test, ANOVA, factor analysis, Pearson correlation analysis, and regression analysis were utilized. The results of the study revealed that the most significant predictor of self-regulatory learning characteristics is problematic internet use. It was found that problematic internet use among high school students varied depending on the use of alcohol and cigarettes, even at low levels of impact. Students with high internet addiction scores were found to have lower academic achievement. A relationship was found between family income level and self-regulation, as well as between self-regulation and family education level. Additionally, a negative relationship was found between family life satisfaction and students with high internet addiction.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin riskli davranışları ile problemli internet kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Researching the connection between high school students' risky behaviors with problematic internet usage
BETÜL YÜCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED ÇİFTÇİ
- Denizli ili merkez ilçe 9-11. sınıf lise öğrencilerinde internet bağımlılığı sıklığı ve ilişkili faktörler
Prevalence of internet addiction and related factors among 9th to 11th grade high school students in the center district of Denizli province
CEYDA GÖKCEN GÖKDENİZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Halk SağlığıPamukkale ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURHAN MEYDAN ACIMIŞ
- 14-18 yaş lise öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Bilecik ili örneği)
A research on the relationship between social media addiction and communication skills of 14-18 high school students in terms of various variables (Bilecik province example)
ZAİM AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBilecik Şeyh Edebali Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZÜM EĞİLMEZ
- Adana il merkezi lise öğrencilerinde internet bağımlılığı, öfke ve saldırganlık arasındaki ilişki
Internet addiction and the relationship with anger and aggression in high school students in Adana city center
ÖMER GÜNNAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Aile HekimliğiÇukurova ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAFİZ BOZDEMİR
- Lise öğrencilerinde siber zorbalık duyarlılığının sosyodemografik özellikler, algılanan sosyal destek ve ebeveyn ve akran ilişkileri açısından değerlendirilmesi: Tekirdağ ili Çerkezköy ilçesi örneği
Evaluation of cyber bullying sensitivity in high school students in terms of sociodemographic characteristics, perceived social support and parent and peer relationships: Çerkezköy district of Tekirdağ sample
MİHRİBAN KIRCALLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiAnkara ÜniversitesiAdli Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ ŞİMŞEK ORHON