Tip 2 diyabet hastalarının insülin uygulama bilgi ve becerileri üzerine mobil artırılmış gerçeklik öğreniminin etkisi
The effect of mobile augmented reality learning on type 2 diabetes patients' insulin application knowledge and skills
- Tez No: 922804
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HALE SEZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Artırılmış gerçeklik, Diabetes mellitus-tip 2, Type 2 diabetes, mobile augmented reality, insulin administration, patient education, nursing, Augmented reality, Diabetes mellitus-type 2
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İzmir Bakırçay Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İç Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma tip 2 diyabet hastalarının insülin uygulamaları konusunda bilgi, becerilerinin arttırılması üzerine artırılmış gerçeklik ile insülin uygulamasının etkinliğinin belirlenmesi, hasta eğitiminden memnuniyet durumlarının saptanması ve iki stratejinin karşılaştırılması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ön-test ve son-test uygulama gruplu yarı deneysel bir çalışmadır. Çalışma 1 Kasım 2023 -31 Aralık 2024 tarihleri arasında İzmir Bakırçay Üniversitesi Çiğli Eğitim Araştırma Hastanesi Dahiliye servisinde yatan, araştırmaya katılmaya gönüllü olan yeni tanılı Tip 2 diyabetli hastalar (n:100) ile gerçekleştirildi. Çalışmanın verileri“Birey Tanılama Formu”,“Bilgi Testi (Ön-test, Son-test)”,“Hasta Eğitiminde Memnuniyet Ölçeği”ve“İnsulin Uygulama Becerisi Değerlendirme Kontrol Formu”ile toplandı. Her iki uygulama grubuna (Broşür ve MAG) eğitim öncesi eğitim ile ilgili bilgi verilip ön bilgi testi uygulandı. Her iki uygulama grubuna eğitim verildikten sonra son bilgi testi ve hasta eğitiminden memnuniyet ölçeği uygulandı. Son olarak her iki uygulama grubuna eğitimde öğrendiği insülin uygulama basamaklarını hasta kendi üzerinde gerçekleştirdi. Araştırmacı hastaları İnsulin“Uygulama Becerisi Değerlendirme Kontrol Formu”ile değerlendirdi. Uygulama bir (Broşür) ve iki (MAG) grubunun bilgi testinden elde edilen son-test bilgi testi toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmiştir (p<0,05). Uygulama bir ve iki gruplarında göre ön test ve son test bilgi testi toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar belirlenmiştir (p<0,05). Tip 2 diyabetli hasta gruplarına göre İnsulin Uygulama Becerisi Değerlendirme puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark belirlenmiştir (p<0,05). Uygulama iki grubunun puanları uygulama bir grubunun puanlarından yüksektir. Tip 2 diyabet hastaların Hasta Eğitiminden Memnuniyet ölçeği puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmiştir (p<0,05). Sonuç olarak, MAG eğitim materyali ile eğitim verilen hastaların diğer hasta grubuna göre insülin konusuna ilişkin bilgi, beceri ve hasta eğitiminde memnuniyet düzeyleri üzerinde etkili olduğu saptandı. Anahtar Sözcüler: Tip 2 diyabet, mobil artırılmış gerçeklik, insülin uygulaması, hasta eğitimi, hemşirelik
Özet (Çeviri)
This study aimed to evaluate the effectiveness of augmented reality (AR) in insulin administration on enhancing the knowledge and skills of Type 2 diabetes patients, assess their satisfaction with patient education, and compare two different strategies. It is a quasi-experimental study with pre-test and post-test application groups. The study was conducted between November 1, 2023, and December 31, 2024, with newly diagnosed Type 2 diabetes patients (n=100) hospitalized in the Internal Medicine Department of İzmir Bakırçay University Çiğli Training and Research Hospital who volunteered to participate. Data were collected using the“Individual Identification Form,”“Knowledge Test (Pre-Test, Post-Test),”“Patient Education Satisfaction Scale,”and the“Insulin Administration Skill Evaluation Checklist.”Both application groups (Brochure and AR) were provided with preliminary information about the training and took a pre-knowledge test before the training. After the training sessions, the post-knowledge test and the Patient Education Satisfaction Scale were administered to both groups. Finally, each patient performed the insulin administration steps they had learned during the training on themselves. The researcher evaluated the patients using the“Insulin Administration Skill Evaluation Checklist.”A statistically significant difference was found between the total post-test knowledge test scores of the Brochure and AR groups (p<0.05). Statistically significant differences were also observed between the pre-test and post-test knowledge test scores within both groups (p<0.05). A statistically significant difference was identified in the Insulin Administration Skill Evaluation scores among the patient groups (p<0.05), with the AR group scoring higher than the Brochure group. Additionally, a statistically significant difference was noted in the mean scores of the Patient Education Satisfaction Scale between the two groups (p<0.05). In conclusion, it was determined that patients who received training using AR educational material showed greater improvement in knowledge, skills, and satisfaction with patient education on insulin administration compared to those trained with traditional methods.
Benzer Tezler
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER
- Doğuştan kalça çıkıklı hastalarda kalça patolojilerinin bilgisayarlı tomografi ile değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
NECDET ŞÜKRÜ ALTUN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Ortopedi ve TravmatolojiGazi ÜniversitesiOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ORHAN ASLANOĞLU
- Meniere hastalığında endolenfatik kese cerrahisi
Endolymphatic sac surgery in meniere's disease
NEBİL GÖKSU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ