Yarı kurak bölgedeki bir eğitim kurumunda termal konfor analizi
Assessing thermal comfort and indoor air quality: In an educational facility of a semi-arid climate zone
- Tez No: 928496
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET İRFAN YEŞİLNACAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Çevre Mühendisliği, Environmental Engineering
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Harran Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
İnsan termal konforuna yönelik üç temel yaklaşım bulunmaktadır; psikolojik yaklaşım, termofizyolojik yaklaşım ve insan enerji dengesine dayalı yaklaşım. ISO 7730 ve ASHRAE Standardı 55-2023 standartlarına göre psikolojik yaklaşım, termal konforu, bireylerin kendilerini çevrelerinden memnun hissettikleri zihinsel durum olarak tanımlamaktadır. Bu tanıma göre termal konfor oldukça özneldir ve bireyler arasında değişebildiği gibi ortama ve iklime göre de değişebilmektedir. Bu çalışmada Şanlıurfa'nın yarı kurak iklim koşullarında bulunan ilkokul ve lise sınıflarındaki öğrencilerin termal konfor düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Şanlıurfa'da bulunan 15 Temmuz Şehitleri Ortaokulu, Kadir Evliyaoğlu Koleji ve TOBB Fen Lisesi saha çalışması lokasyonu olarak seçilmiştir. Çalışma kapsamında iklim koşulları (sınıf sıcaklığı, hava hızı, nem, radyant sıcaklık, Tw, Tg karbondioksit) ölçülerek öğrencilerin bu sınıfların termal koşulları altında kendilerini nasıl hissettikleri değerlendirilmiştir. Çalışma hem ısıtma sezonunu (kış) hem de ısıtmanın olmadığı sezonu (yaz) kapsamaktadır. Çalışmadan elde edilen bulgulara dayanarak, PMV (Tahmin Edilen Ortalama Oy) ve PPD (Tahmin Edilen Memnuniyetsizlik Yüzdesi) değerleri ve bu değerlerin bu yerlerdeki insanlar için uygun termal konfor olup olmadığı, matematiksel modelleme ve ASHRAE Standardı 55-2023 gibi standartlarla belirlenmeye çalışılmıştır.PMV değerleri yaz sezonunda -0,58 ile 2,53 arasında değişirken, PPD değerleri ise %5 ile %94 arasında olup; Kış sezonunda PMV değeri -0.99 ile 1.33 arasında ve PPD %6 ile %42 arasında termal konforsuzluk göstermektedir.
Özet (Çeviri)
There are three main approaches to human thermal comfort; a psychological approach, a thermophysiological approach, and an approach based on human energy balance. According to the ISO 7730 and ASHRAE Standard 55-2023 standards, the psychological approach defines thermal comfort as a mental state in which individuals feel satisfied with their surrounding environment. According to this definition, thermal comfort is very subjective and may vary between individuals, as well as according to the environment and climate. This study aimed to evaluate the thermal comfort levels of students in primary and high school classrooms situated within the semi-arid climatic conditions of Şanlıurfa. For this purpose, 15 Temmuz Şehitleri Secondary School, Kadir Evliyaoğlu College, and TOBB Science High School in Şanlıurfa were chosen as fieldwork locations. Within the scope of the study, the climatic conditions (classroom temperature, air velocity, humidity, radiant temperature, Tw, Tg carbon dioxide) were measured, and how the students felt under the thermal conditions of these classrooms was evaluated. The study encompasses both the heating season (winter) and the nonheating season (summer). Based on the findings obtained from the study, PMV (Predicted Mean Vote) and PPD (Predicted Percentage Dissatisfied) values and whether they are suitable thermal comfort for the people in these places tried to be determined by mathematical modeling and standards such as ASHRAE Standard 55-2023.While PMV values vary between -0.58 and 2.53 in the summer season, PPD values vary between 5% and 94%; In the winter season, PMV values vary between -0.99 and 1.33 and PPD between 6% and 42%, indicating thermal discomfort.
Benzer Tezler
- Extended water budget equation based on the fuzzy regression and implementation for lake Van
Bulanık regresyon ile su bütçesi denklemi geliştirilmesi ve Van Gölü üzerinde uygulanması
ECEM UYSAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDÜSSELAM ALTUNKAYNAK
- Reducing in-vehicle communication overload and enhancing efficiency in autonomous and electrical vehicles
Otonom ve elektrikli araçlarda araç içi iletişim yükünü azaltma ve etkinliğini artırma
YUNUS KAĞAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektrik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET CANSIZ
- Badland systems in Turkey: A holistic approach to understand the formation, controlling factors and geomorphologic characteristics
Türkiye'deki kırgıbayır sistemleri: Oluşumlarını, kontrol eden faktörlerini ve jeomorfolojik karakterlerini anlamak üzerine bütünsel bir yaklaşım
AYDOĞAN AVCIOĞLU
Doktora
İngilizce
2023
Coğrafyaİstanbul Teknik ÜniversitesiKatı Yer Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TOLGA GÖRÜM
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER YETEMEN
- CBS ve oyun teorisi kullanarak tarımsal üretimde nitrat ve su kullanımının optimizasyonu
Optimizing nitrate and water usage in agricultural production using gis and game theory
NARGES GANJALI
Doktora
İngilizce
2025
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANER GÜNEY
- High-resolution soil salinity mapping using machine learning based regression and classification methods
Makine öğrenimi tabanlı regresyon ve sınıflandırma yöntemlerini kullanarak yüksek çözünürlüklü toprak tuzluluğu haritalaması
AYLİN YILDIRIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF SERTEL