Kalıp hazırlama teknikleri dersinde ders araçlarının öğrenci başarısına etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 452
- Danışmanlar: PROF. DR. HIFZI DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1986
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Giyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
51 BÖLÜM III ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde, araştırmanın özeti, elde edilen genel so nuçlara göre esas probleme çözüm getirebilecek öneriler üzerinde durulacaktır. özeib Bu araştırma, kalıp hazırlama teknikleri öğretiminde kullanılmak üzere öğretim yaprakları, tepegöz materyali ge liştirmek ve geliştirilen bu araçların öğrenci başarısını ne ölçüde etkilediğini ortaya koymak amacıyla gerçekleşti rilmiştir. Araştırmada, aşağıda belirtilen sorulara ne de rece ulaşıldığı tesbit edilmeye çalışılmıştır. 1- Geliştirilen araç-gereç takımı kullanılarak yapı lan kalıp hazırlama teknikleri öğretimiyle, geleneksel yön tem uygulanarak yapılan kalıp hazırlama teknikleri öğreti minin etkinliği arasında öğrenci başarısı yönünden bir fark lılık var mıdır? 2- Araç-gereç uygulanarak yapılan kalıp hazırlama teknikleri dersi ile, geleneksel yöntem uygulanarak yapı lan kalıp hazırlama teknikleri dersinin, bilgi-kavrama-uy- gulama ile ilgili hedeflerine ulaşılma derecesi nedir? Bu araştırmanın evrenini, 1985-1986 öğretim yılında, tfız Sanat Eğitimi Yüksek Okulu, Giyim Bölümü, I. sınıfında52 okuyan öğrenciler oluşturmuştur. Evren gurubunun yarısı (21 kişi) deney gurubu, diğer yarısı (21 kişi) kontrol gu rubu olarak seçilmiştir. Evrenin homojen bir yapı oluşturmasını sağlamak için, öğrencilerin Ü.S.Y.M. sınavı puanlarının ortalamaları alın mıştır. Gurupların ortalamaları arasında önemli bir fark Olmadığı görülmüş ve evrenin homojen bir yapı oluşturduğu kabul edilmiştir. Araştırma iki aşamada yapılmıştır. Birinci aşamada, Kalıp Hazırlama Teknikleri Programının I. sınıf II. yarı yılında yer alan bluz ünitesinin Öğretiminde kullanılmak üzere, öğretim yaprakları (bilgi-işlem-ödev yaprakları) ve tepegöz materyalleri hazırlanmıştır. Hazırlanan bu araç lar deney gurubuna uygulanmış, kontrol gurubuna ise aynı ünite araç-gereç kullanılmadan uygulanmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında, deney gurubuna uygu lanan öğretim yaprakları ve tepegöz materyallerini değer lendirmek üzere değerlendirme formu verilmiş, öğrencile rin bluz öğretiminde kullanılan araçlarla ilgili görüşle ri alınmıştır. Ayrıca ders araçlarının öğrenci başarısını ne derece etkilediğini tesbit etmek için, deney ve kontrol guruplarına 50 soruluk çoktan seçmeli test uygulanmıştır. Araştırmada öğretim yöntemi bağımsız değişkeni, gu rupların kalıp hazırlama teknikleri dersi başarı ortalama ları bağımlı değişkeni, guruplar arasındaki Ü.S.Y.M. sınav53 puanları farkı ise kontrol değişkenini oluşturmuştur. Test ten elde edilen sonuçlar, gurupların genel başarılarını ve bilgi-kavrama -uygulama açısından guruplar arasındaki farkı tesbit etmek amacıyla t testi ile değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, 1- Deney gurubuna uygulanan öğretim yaprakları öğren ciler tarafından %75, tepegöz materyalleri ise %74 yeter li bulunmuştur. 2- Gurupların genel başarılarını tesbit etmek için uygulanan testin t testi ile 0,05 anlamlılık düzeyinde test edilmesi sonucu, t hesap (2,9224863)>t tablo (2,02) bulun muştur. Gurupların ortalamaları arasında araç-gereç uygu lanan gurubun lehine fark olduğu görülmüştür. 3- Gurupların testteki bilgi-kavrama-uygulama düze yindeki sorulardan aldıkları puanlar t testi ile test edil diğinde aşağıdaki bulgular elde edilmiştir. a) Bilgi düzeyindeki sorulardan gurupların aldıkları puanların ortalamaları test edildiğinde, t hesap (2,05)> t tablo (2,048) bulunmuştur. Sonuç 0,05 düzeyinde manidar dır. Deney gurubu, diğer guruba göre daha başarılı olmuş tur. b) Kavrama düzeyindeki soruların test edilmesinde, t hesap (0,0920573) t tablo (2,038) bulunmuştur. Sonuç, 0,05 düzeyinde manidardır. testten elde edilen bulgulara göre, öğretim yaprak ları ve tepegöz materyalleri uygulanan gurubun genel başa- rısının, diğer guruba göre daha fazla olduğu görülmüştür. Ayrıca, ders aracı kullanmanın, öğrencilerin bilgi ve uy gulama düzeyindeki başarılarını olumlu yönde etkilediği, kavrama düzeyindeki başarılarına fazla etkisi olmadığı söy lenebilir. Sonuç Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre 1- Geliştirilen araç-gereç takımı kullanılarak yapı lan kalıp hazırlama teknikleri Öğretimiyle, geleneksel yön tem uygulanarak yapılan kalıp hazırlama teknikleri öğreti minin etkinliği arasında öğrenci başarısı yönünden farklı lık görülmüştür Ders aracı kullanılan guruptaki öğrenci başarısı, diğer guruba göre daha yüksektir. 2- Araç-gereç uygulanarak yapılan kalıp hazırlama teknikleri dersi ile, geleneksel yöntem uygulanarak yapı lan kalıp hazırlama teknikleri dersinin, bilgi, kavrama ve uygulama ile ilgili hedeflerine ulaşılma derecesi test
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Trakeobronkiyal yaralanmalar
Başlık çevirisi yok
TAHİR YÜKSEK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1981
Göğüs Kalp ve Damar CerrahisiAnkara ÜniversitesiGöğüs Kalp ve Damar Cerrahisi Ana Bilim Dalı
- Futbolcularda l-arjinin suplemantasyonunun anaerobik performans ve toparlanma üzerine etkisi
The effect of l-arginine supplementation on the footballer's anaerobic performance and recovery
AHMET MOR
Doktora
Türkçe
2014
SporOndokuz Mayıs ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN ATAN
- Emine Işınsu'nun romanlarında değer eğitimi ve bu eserlerin Türkçe öğretimine katkısı
Value education in emine işinsu's novals and contributions of these works to Turkish education
MUSA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSA ÇİFCİ
- Kardiyopulmoner bypass ile açık kalp cerrahisi uygulanan hastalarda orta ve hafif hipotermik bypass yöntemlerinin neutrophıl gelatınase assocıated lıpocalın (NGAL), cystatın c ve near ınfrared spectroscopy (NIRS) yöntemi ile ölçülen renal perfüzyon üzerine etkilerinin karşılaştırılması
Comparing the effects of mild and moderate hypothermia on renal perfusion evaluated with neutrophil gelatinase associated lipocalin, cystatin c and near-infrared spectroscopy in patients undergoing cardiopulmonary bypass graft surgery
SERKAN YILDIRIM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
Göğüs Kalp ve Damar CerrahisiSelçuk ÜniversitesiKalp ve Damar Cerrahisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ALKILIÇ HORASANI ÖÇ
- Romatoid artritli hastalarda kardiyak yapı ve fonksiyonların değerlendirilmesi ve önemi
The evaluation and importance of cardiac structure and functions in patients with rheumatoid arthritis
FUNDA CERAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2002
RomatolojiSağlık Bakanlığıİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YILDIZ