Okul çağı serebral palsili çocuklarda eşlik eden bozuklukların çocuğun aktivite ve katılım düzeyine ve aileleri üzerine etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of associated impairments in school-age children with cerebral palsy on the child's activity and participation level and on their families
- Tez No: 948000
- Danışmanlar: PROF. DR. MİNTAZE KEREM GÜNEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: serebral palsi, aktivite, katılım, eşlik eden bozukluklar, okul çağı, cerebral palsy, activity, participation, associated impairments, school-age
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Fizyoterapi Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Pediatrik Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Serebral Palsi (SP), gelişmekte olan beyindeki hasara bağlı olarak ortaya çıkan ve motor bozukluklarla tanımlanan bir durumdur. SP'ye neden olan hasara bağlı eş zamanlı olarak epilepsi, bilişsel yetersizlik, konuşma ve iletişim bozuklukları, görme bozuklukları ve işitme kaybı da gelişebilmektedir. Bu çalışmanın amacı okul çağı SP'li çocuklarda eşlik eden bu bozuklukların çocuğun aktivite ve katılım düzeyine ve aileleri üzerine etkilerini incelemekti. Çalışma kapsamında 6-12 yaş arası 102 SP'li çocuk ve aileleri değerlendirmeye alındı. Çocukların aktivite düzeyi Pediatrik Özürlülük Değerlendirme Envanteri-Bilgisayar Adaptif Testi (PEDI-CAT), katılım düzeyi Yaşam Alışkanlıkları Anketi (YAA), ailenin etkilenim düzeyi Aile Etki Ölçeği (AEÖ), ailenin sağlıkla ilgili yaşam kalitesi Nottingham Sağlık Profili (NSP) ile bütüncül olarak değerlendirildi. Eşlik eden bozuklukların varlığının, SP'li çocukların aktivite ve katılım düzeylerinde anlamlı sınırlılıklara yol açtığı bulundu (p<0,01). En fazla etki eden bozukluklar arasında konuşma bozuklukları (p<0,01), bilişsel bozukluklar (p<0,01) ve epilepsi (p<0,01) öne çıktı. Ayrıca eşlik eden bozukluk sayısındaki artışın, yalnızca çocuğun değil, ailelerinin yaşamlarını da önemli ölçüde etkilediği; eşlik eden bozukluğu fazla olan çocukların ailelerinde daha yüksek etkilenim ve stres düzeyi saptandı (p<0,01). Bu bulgular, SP yönetiminde yalnızca motor bozukluklara odaklanmanın yetersiz olduğunu ve eşlik eden bozuklukların çocukların topluma katılımını ve ailelerin yaşamını derin biçimde etkilediğini göstermektedir. Bu nedenle, klinik uygulamalarda motor bozuklukların ötesine geçilerek eşlik eden bozukluklara da sistematik biçimde odaklanan, çocuk ve aileyi merkezine alan bütüncül, disiplinler arası müdahale programlarının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması büyük önem taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
. Cerebral palsy (CP) is a condition caused by damage to the developing brain and characterised by motor impairments. Epilepsy, intellectual disability, speech and communication impairments, visual impairments and hearing loss may also develop simultaneously due to the damage causing SP. The aim of this study was to investigate the effects of these associated impairments on the activity and participation levels of school-age children with CP and their families. The study included 102 children with CP between the ages of 6 and 12 and their families. The children's activity levels were assessed using The Pediatric Evaluation of Disability Inventory- Computer Adaptive Test (PEDI-CAT), participation levels using the Life Habits Questionnaire (LIFE-H), family impact levels using the Impact on Family Scale (IPFAM), and the family's health-related quality of life using the Nottingham Health Profile (NHP). It was found that the presence of accompanying disorders caused significant limitations in the activity and participation levels of children with CP (p<0.01). The impairments that most affected children's activity and participation levels were speech impairments (p<0.01), cognitive impairments (p<0.01) and epilepsy (p<0.01). Furthermore, an increase in the number of accompanying disorders significantly affected not only the children but also their families' lives; higher levels of impact and stress were observed in the families of children with more associated impairments (p<0.01). These findings show that focusing only on motor impaitments in CP management is insufficient and that associated impairments deeply affect children's participation in society and their families' lives. Therefore, it is of great importance to develop and disseminate comprehensive, interdisciplinary intervention programmes that go beyond motor impairments and systematically focus on associated impairments, placing the child and family at the centre.
Benzer Tezler
- Zihinsel yetersizlik tanılı 4-18 yaş arasındaki hastaların özgeçmiş, soygeçmiş, klinik özellikler ve yaşam kaliteleri açısından değerlendirilmesi
The evaluation of 4-18 years old patients with intellectual disability in terms of medical history, familial history, clinical features and quality of life
GAMZE YÜKSEL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriEge ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZEN KÖSE
- Bronkopulmoner displazili prematüre bebeklerin okul çağı prognozu
Prognosis of premature infants with bronchopulmonary dysplasia at scholl age
MÜMİNE TÜRKSOYLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEge ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGE ALTUN KÖROĞLU
- Okul çağındaki serebral palsili çocuklarda üst ve alt ekstremite kas kuvvetinin yaşam kalitesi ve katılıma etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of upper and lower extremity muscle strength on quality of life and participation in school-age children with cerebral palsy
ANIL SOYKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNTAZE KEREM GÜNEL
- Okul çağındaki serebral palsili ergenlerde fonksiyonel durumun ve yaşam kalitesinin belirlenmesinde ergen, ebeveyn ve fizyoterapist arasındaki uyumun incelenmesi
Investigation of agreement between adolescents, parents, physiotherapists in determining functional status and quality of life in adolescents with school age cerebral palsy
MERVE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNTAZE KEREM GÜNEL
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU