Postmenopozal dönemdeki kadınlarda menopozla ilgili grup eğitiminin menopoza ilişkin tutum ve yaşam kalitesi üzerine etkisi
The effect of menopause-related group education on attitudes towards menopause and quality of life in postmenopausal women
- Tez No: 953154
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BUĞU USANMA KOBAN
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Family Medicine
- Anahtar Kelimeler: Menopoz, Yaşam Kalitesi, Tutum, Grup Eğitimi, Birinci Basamak, Doktorlar-birinci basamak, Menopoza karşı tutum, Postmenopoz, Menopause, Quality of Life, Attitude, Group Education, Primary Care, Physicians-primary care, Attitudes toward menopause, Postmenopause
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Postmenopozal Dönemdeki Kadınlarda Menopozla İlgili Grup Eğitiminin Menopoza İlişkin Tutum ve Yaşam Kalitesi Üzerine Etkisi Giriş: Menopoz kadınlarda yaşam kalitesini düşüren semptomlarla seyreden bir süreçtir. Yaşam kalitesi ve menopoza yönelik tutumun bu konudaki bilinçlenme ile iyileştirilebildiği düşünülmektedir. Etkileşimli grup eğitimlerinin özellikle az dile getirilen ve hassas konuların ele alınmasında etkili olduğu bilindiğinden çalışmanın amacı; menopoz semptomları olan kadınlarda grup eğitimlerinin menopoza ilişkin tutuma ve yaşam kalitesine kısa ve uzun vadede etkisini incelemektir. Yöntem: Araştırma, Mart–Haziran 2025 tarihleri arasında Tuzla E-ASM ve Pendik Marmara EAH Aile Hekimliği Polikliniği'nde yürütülmüş olup, yarı deneysel ön test-son test kontrol gruplu tasarıma sahiptir. Çalışmaya 45–65 yaş arası, menopoza doğal yolla girmiş ve menopoz semptomları yaşayan 68 kadın katılmıştır (müdahale grubu n=34, kontrol grubu n=34). Müdahale grubuna üç haftalık etkileşimli grup eğitimi uygulanmıştır. Her iki gruba eğitim öncesi, sonrası ve üç ay sonra Menopoza İlişkin Tutum Ölçeği ve Menopoza Özgü Yaşam Kalitesi Ölçeği uygulanmıştır. Tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra grup içi karşılaştırmalar için Wilcoxon, gruplar arası karşılaştırmada Ki-kare ve Mann-Whitney U testleri kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 52,52±4,42 (min:45, 63)'tür. Kontrol ve müdahale grubu katılımcıları arasında sosyodemografik özellikler açısından anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Müdahale grubunda eğitimden hemen ve 3 ay sonra menopoza yönelik tutumda artan bir iyileşme görülmüştür (her biri p<0,001). Genel yaşam kalitesinde de eğitim her iki dönemde iyileşme sağlamıştır (her biri p<0,001). Psikososyal ve fiziksel alt boyutlarda eğitimden hemen ve 3 ay sonra iyileşme görülmüştür (her biri p<0,001). Cinsel alt boyutta da her iki dönemde düzelme izlenmiştir (sırasıyla p=0,002 ve p <0,001). Vazomotor alt boyutta ise her iki dönemde de etki gözlenmemiştir (sırasıyla p=0,063 ve p=0,887). Sonuç: Grup eğitimi, postmenopozal kadınlarda menopoza ilişkin tutumun, vazomotor alt boyut dışındaki tüm alt boyutlarını ve genel yaşam kalitesini kısa ve uzun vadede olumlu yönde değiştirmektedir.
Özet (Çeviri)
The Effect of Menopause-Related Group Education on Attitudes Towards Menopause and Quality of Life in Postmenopausal Women Introduction: Menopause is a process accompanied by symptoms that reduce quality of life in women. It is believed that quality of life and attitudes towards menopause can be improved through awareness of this issue. Since interactive group education is known to be effective in addressing sensitive topics that are rarely discussed, the aim of this study is to examine the short- and long-term effects of group education on attitudes toward menopause and quality of life in women with menopausal symptoms. Method: The study was conducted between March and June 2025 at the Tuzla E-ASM and Pendik Marmara EAH Family Medicine Clinic and had a quasi-experimental pre-test-post-test control group design. The study included 68 women aged 45–65 who had entered menopause naturally and were experiencing menopause symptoms (intervention group n=34, control group n=34). The intervention group received a three-week interactive group education programme. Both groups were administered the Menopause Attitude Scale and the Menopause-Specific Quality of Life Scale before and after the training, as well as three months later. In addition to descriptive statistics, Wilcoxon tests were used for within-group comparisons, and Chi-square and Mann-Whitney U tests were used for between-group comparisons. The level of statistical significance was set at p<0.05. Results: The mean age of the participants was 52.52±4.42 (min:45, 63). There was no significant difference between the control and intervention group participants in terms of sociodemographic characteristics. In the intervention group, an increasing improvement in attitudes toward menopause was observed immediately after the training and 3 months later (each p<0.001). The training also improved overall quality of life in both periods (each p<0.001). Improvements were observed in the psychosocial and physical subdimensions immediately after the training and 3 months later (each p<0.001). Improvements were also observed in the sexual subdomain in both periods (p=0.002 and p<0.001, respectively). No effect was observed in the vasomotor subdomain in either period (p=0.063 and p=0.887, respectively). Conclusion: Group education positively changes the attitude toward menopause, all subscales except the vasomotor subscale, and overall quality of life in postmenopausal women in the short and long term.
Benzer Tezler
- Postmenopozal dönemdeki kadınlara yönelik sağlık inanç modeline uygun osteoporoz eğitiminin taramaya katılımı artırmaya etkisi
The effect of osteoporosis education based on the health belief model for postmenopausal women on increasing participation in screening
MERVE KAHRAMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiMarmara ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEMNUNE ÇİĞDEM APAYDIN KAYA
- Kadınlarda sağlık eğitimi menopoz tutumu ve yaşam kalitesinde ne kadar etkili?
How effective is health education in women on menopause attitudes and quality of life?
ŞEBNEM EBRAR BAYKİŞİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAZİYE ŞULE GÜMÜŞTAKIM
- Polikistik over sendromunun postmenopozal vazomotor semptomlar, genitoüriner sendrom ve cinsel disfonksiyon üzerine olan etkilerinin araştırılması
Investigation of the effects of polycstic over syndrome on postmenoposal vasomotor symptoms, genitourinary syndrome and sexual dysfunction
GİZEM BAŞBAY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Kadın Hastalıkları ve DoğumSağlık Bilimleri ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN TAŞCI
- Erken postmenopozal dönemde vücut kitle indeksi ve bel çevresi ölçümünün yaşam kalitesi,genitoüriner sendrom ve cinsel disfonksiyona etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of body mass index and waist circumference measurement on quality of life, genitourinary syndrome and sexual dysfunction in the early postmenopausal period
HATİCE MERVE BAŞARI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Kadın Hastalıkları ve DoğumKütahya Sağlık Bilimleri ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN TAŞCI
- Klimakterik dönemdeki kadınların öz-bakım gücünün artırılmasında hemşirenin rolü
The Role of a nurse in increasing the self-care capacity of women who are in climacteric period
SELMA UPTAN