Bilim ve sanat merkezleri destek eğitim programları fen bilimleri kazanımlarının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre incelenmesi
Examination of support education program science acquisitions in science and art centers according to the revised Bloom taxonomy
- Tez No: 955581
- Danışmanlar: PROF. DR. ABDULLAH AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı çatısı altında özel yetenekli çocukların gelişimi için hizmet veren Bilim ve Sanat Merkezlerinde sunulan Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının, Destek Eğitim Programı bölümünde yer alan öğrenci kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelemesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yapılmıştır. Veri analizi için betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Yöntem kısmı açıklaması bu şekilde düzenlenmiştir. Yapılan analizlere göre, Bilim ve Sanat Merkezinde sunulan Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programında yer alan kazanımların niceliksel olarak yoğunluğunun Bilgi Boyutundan“Kavramsal Bilgi”boyutunda yer aldığı ve Bilişsel Süreç Boyutundan“Anlama”düzeyinde yer aldığı tespit edilmiştir. Adı geçen süreç boyutundan“Uygulama”düzeyinde çok az kazanıma yer verildiği saptanmıştır. İfade edilen süreç boyutundan“Hatırlama /Anımsama”basamağında ise hiç kazanıma yer verilmediği tespit edilmiştir. Çalışma kapsamında elde edilen sonuçlara göre; Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan öğretmenlere, bu konuda çalışmalar gerçekleştiren politika geliştiricilere ve konuyla ilgili çalışmalar yapmayı düşünen araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the student learning outcomes in the Support Education Programme section of the Science Course Curriculum offered in Science and Art Centres, which serve for the development of gifted children under the Ministry of National Education in Turkey, according to the Revised Bloom's Taxonomy. Document analysis was conducted as a qualitative research method. Descriptive analysis was used for data analysis. The methodology section was organised as follows. According to the analyses, it was determined that the quantitative density of the learning outcomes in the Science Curriculum presented in the Science and Art Centre was in the 'Conceptual Knowledge' dimension from the Knowledge Dimension and in the 'Understanding' level from the Cognitive Process Dimension. It was determined that very few acquisitions were included at the level of 'Application' from the mentioned process dimension. It was determined that there were no acquisitions in the 'Recall / Recollection' step from the mentioned process dimension. According to the results obtained within the scope of the study; suggestions were made to teachers working in Science and Art Centres, policy developers who carry out studies on this subject and researchers who are considering to conduct studies on the subject.
Benzer Tezler
- Üstün yetenekli 7 ve 8. sınıf öğrencilerin akademik başarılarına etki eden faktörler
Factors affecting 7th and 8th grade gifted students' academic achievements
SANİYE MECEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL TAŞLIDERE
- Özel yetenekli öğrencilerin koronavirüs ve pandemi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi: Alanya BİLSEM örneği
Examination of gifted students' opinions on coronavirus and pandemic: Alanya BİLSEM example
SUNA ÜNALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA DEMİRCİ
- Makine öğrenmesi ile BİLSEM'de öğrenci başarısını tahmin etme
Predicting student achievement in BİLSEM exam with machine learning
HAKAN ESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÇankırı Karatekin ÜniversitesiElektronik ve Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELİM BUYRUKOĞLU
- Bilim ve sanat merkezlerinde destek eğitimi almış 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerin müzik dersine ilişkin tutumları
Attitudes of 5th, 6th, 7th, 8th grades in science and art centers towards music lessons
LEVENT CİHAN CEYLAN
- Sanal yükseköğretim uygulamalarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative analysis of virtual higher education applications
MEHMET KURT
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURETTİN ŞİMŞEK