Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılık düzeyleri, internet bağımlılık düzeyleri ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between digital game addiction levels, internet addiction levels and attachment styles in secondary education institutions students

PDF İndir

  1. Tez No: 968717
  2. Yazar: GÜLNUR AYŞE ER
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERT AKCANBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Dijital oyun bağımlılığı, internet bağımlılığı, bağlanma, Digital game addiction, internet addiction, attachment
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Ortaöğretim Kurumlarında Okuyan Öğrencilerde Dijital Oyun Bağımlılık Düzeyleri, İnternet Bağımlılık Düzeyleri ile Bağlanma Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerde, dijital oyun bağımlılık düzeyleri, internet bağımlılık düzeyleri ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Ayrıca belirlenen sosyo-demografik özelliklere göre, dijital oyun bağımlılık düzeyleri, internet bağımlılık düzeyleri ile bağlanma stillerinin farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya çıkarmak da diğer bir amaçtır. Araştırma evreni, Sakarya'da Ortaöğretim kurumunda öğrenim gören, 210 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada veri aracı olarak;“Dijital Oyun Bağımlılığı”,“İnternet Bağımlılığı Ölçeği”,“Yiye (Yakın İlişkide Yaşantılar Envanteri)”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde, SPPS 26 paket programı kullanılmış, Student-T Testi, Anova ve Spearman Korelasyon Analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; kaygılı ve kaçıngan bağlanma stilleri ile dijital oyun bağımlılığı ve kaygılı bağlanma stili ile internet bağımlılığı arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Diğer taraftan kaçıngan bağlanma ile internet bağımlılığı alt boyutu olan kontrol kaybı arasında da bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada, ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılığı ile internet bağımlılığı düzeyleri ile bağlanma stillerinin cinsiyete göre, dijital oyun bağımlılığı, bağlanma alt boyutları olan kaygılı ve kaçıngan bağlanma stili alanında; sınıf değişkenine göre, dijital oyun bağımlılığı, bağlanma alt boyutları olan kaygılı ve kaçıngan bağlanma stili ve internet bağımlılığı alanında; günlük internete girme süresine göre, dijital oyun bağımlılığı ve internet bağımlılığı alanında; dijital oyunlarda geçirilen süreye göre, dijital oyun bağımlılığı, bağlanma alt boyutları olan kaygılı ve kaçıngan bağlanma stili ve internet bağımlılığında farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların yaşlarına göre, anne-baba eğitim durumlarına göre, internete girme süresine göre, bağlanma alt boyutu olan kaygılı ve kaçıngan bağlanma stiline göre ise önemli farklılıkların var olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Investigation of the Relationship Between Digital Game Addiction Levels, Internet Addiction Levels and Attachment Styles in Secondary Education Institutions Students The aim of this study is to examine the relationship between digital game addiction levels, internet addiction levels and attachment styles in secondary education students. In addition, it is another goal to reveal whether digital game addiction levels, internet addiction levels and attachment styles differ according to the determined socio-demographic characteristics. The population of the research consists of 210 students studying at a secondary education institution in Sakarya. As a data tool in the study;“Digital Game Addiction”,“Internet Addiction Scale”,“Eat (Experiences in Close Relationship Inventory)”were used. In the analysis of the data, SPPS 26 package program was used, Student-T Test, Anova and Spearman Correlation Analysis were performed. As a result of the research; A significant relationship was found between anxiety and avoidance attachment styles and digital game addiction and anxious attachment style and internet addiction. On the other hand, it was found that there is a relationship between avoidant attachment and loss of control, which is the sub-dimension of internet addiction. In the study, the levels of digital game addiction and internet addiction and attachment styles in secondary education students according to gender, in the field of digital game addiction, anxious and avoidant attachment style, which are sub-dimensions of attachment; According to the class variable, in the field of digital game addiction, anxious and avoidant attachment style and internet addiction; According to the daily internet access time, in the field of digital game addiction and internet addiction; According to the time spent in digital games, differences were found in digital game addiction, anxious and avoidant attachment style, which are sub-dimensions of attachment, and internet addiction. It was concluded that there were no significant differences according to the age of the participants, the educational status of the parents, the duration of using the Internet, and the anxious and avoidant attachment style, which is the attachment sub-dimension.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    427646

    Ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılık düzeyleri, internet bağımlılık düzeyleri ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between digital game addiction levels i students studying in secondary education, attachment styles with internetaddiction levels

    BEYHAN KÖKSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMAL ONUR NOYAN

  2. Tez No

    600973

    Lisede okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılığı, aleksitimi karakter özelliği ve gözlerden zihin okuma becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between digital game addiction, alexithymia character trait and abilities of reading mind in the eyes in high school students

    SELDA SUAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MESUT YAVUZ

  3. Tez No

    324662

    Ortaöğretim öğrencilerinin görsel iletişim araçlarını kullanım biçiminin öfke ve iletişim becerileri üzerine etkisi

    High school students use of visual means of communication and its effects upon their communication skills and anger levels

    FATİH SAĞAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBalıkesir Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FAHRİ SEZER

  4. Tez No

    445427

    Ortaöğretim okullarında okul takımlarında spor yapan ve yapmayan erkek öğrencilerin beslenme, alışkanlık ve bilgi düzeylerinin incelenmesi

    Research of the nutrition, habit and knowledge level of the male students at secondary schools WHO DO sports or not

    NURDAN TOPALOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM CİCİOĞLU

  5. Tez No

    117536

    Türk dili ve edebiyatı/Türkçe öğretmeni adaylarının yeterlilikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları

    Turkish literature/profeciency of candidates of Turkish language teachers and their ambitions toward their teaching carees

    CEMAL SARAÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CAHİT KAVCAR

Geri Dön