Geri Dön

Çocuklara yönelik çizgi dizilerde toplumsallaşmanın temsili: Rafadan Tayfa üzerine bir inceleme

The representation of socialization in children's animated series: A study on Rafadan Tayfa

  1. Tez No: 1016195
  2. Yazar: SALİH KÖSE
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ENDERHAN KARAKOÇ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Radyo-Televizyon, Radio and Television
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Radyo, Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Radyo Televizyon Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, çocuklara yönelik çizgi dizilerde toplumsallaşmanın nasıl temsil edildiğini Rafadan Tayfa çizgi dizisi üzerinden incelemektedir. Araştırmanın veri setini, TRT Çocuk kanalında yayımlanan ana seriye ait erişilebilen toplam 126 bölüm oluşturmaktadır. Veriler, bölümlerin sistematik izlenmesi aracılığıyla toplanmış ve nitel içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Analiz süreci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi, Öğrenci Profili bileşenleri ve olumsuz davranış örüntüleri doğrultusunda yürütülmüş ve dizide yer alan toplumsallaşma unsurları, diyaloglar ve görsel göstergeler üzerinden değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda Rafadan Tayfa'nın toplumsallaşmayı doğrudan öğüt verici bir anlatımla değil aynı zamanda karakterlerin gündelik yaşam pratikleri, arkadaşlık ilişkileri, mahalle kültürü, yardımlaşma, görev paylaşımı, problem çözme ve çatışma yönetimi üzerinden temsil ettiği görülmüştür. Dizide öne çıkan değerlerin özellikle çalışkanlık, dostluk, yardımseverlik, saygı, sabır ve sorumluluk etrafında yoğunlaştığı belirlenmiştir. Öğrenci Profili açısından ise sorgulayıcı, merhametli, ahlaklı ve üretken karakter özellikleri ön plana çıkmıştır. Bu yönüyle Rafadan Tayfa, çocuklara yönelik bir eğlence içeriği olmanın ötesinde, değerlerin gündelik yaşamda nasıl deneyimlendiğini, ihlal edildiğini ve kimi durumlarda hatalardan öğrenme yoluyla olumlu davranışlara nasıl dönüştürüldüğünü gösteren önemli bir toplumsallaşma anlatısı olarak değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study examines how socialization is represented in children's animated series, focusing on the Rafadan Tayfa series. The research dataset consists of 126 accessible episodes of the main series broadcast on TRT Çocuk channel. The data were collected through systematic observation of the sections and analyzed using qualitative content analysis. The analysis process was carried out in line with the Virtue-Value-Action Framework, Student Profile components and negative behavior patterns within the scope of the Türkiye Century Education Model, and was evaluated through socialization elements, dialogues and visual indicators in the series. As a result of the research, it was seen that Rafadan Tayfa represented socialization not only through a direct advising narrative but also through the daily life practices of the characters, friendship relations, neighborhood culture, cooperation, task sharing, problem-solving and conflict management It was determined that the prominent values in the series centered particularly on diligence, friendship, helpfulness, respect, patience and responsibility. In terms of the Student Profile, questioning, compassionate, moral and productive character traits came to the fore. In this respect, Rafadan Tayfa has been evaluated as an important socialization narrative that shows how values are experienced in daily life, violated, and, in some cases, transformed into positive behaviors through learning from mistakes, beyond being merely entertainment content for children.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    992245

    TRT çocuk kanalında yayınlanan çizgi filmlerde geleneksel sporlar ve oyunların aktarımı

    Transmission of traditional sports and games in cartoons broadcast on TRT children's channel

    GAMZE GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Geleneksel Sporlar ve Oyunlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞENUR ÖZDAL

  2. Tez No

    468858

    TRT çocuk kanalında yayınlanan çizgi dizilerin iletişim engelleri açısından incelenmesi

    Examining the cartoons broadcasting in the channel of TRT çocuk in terms of communication barriers.

    İBRAHİM GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    İletişim BilimleriHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMİHAN ZELİHA ARTAN

  3. Tez No

    53455

    Türkiye'de aile yapısı-eğitim sistemi içerisinde çocuklarda yaratıcı düşünce oluşturma bağlamında televizyonun rolü

    The Function of television in the Turkish familial and educational structure in terms of the stimulation of creative thinking in children

    NİLGÜN ZONGUR (KOŞAK)

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. GÜLİZ ERGİNSOY

  4. Tez No

    122353

    Okul öncesi çocukların ve ailelerinin televizyon ilintili etkileşimleri

    Television related interactions of preschool children and their parents

    MELİKE TÜRKAN BAĞLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İPEK GÜRKAYNAK

  5. Tez No

    383184

    TRT Çocuk Kanalı'nda yayınlanan okul öncesi yaş grubu çocuklarına yönelik çizgi dizilerin çocuk hakları açısından incelenmesi

    The investigation of the preschool children's cartoons which are published at the TRT Çocuk Channel related to children's rights

    BURCU BÜLBÜN AKTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZCAN DOĞAN

Geri Dön