Lise öğrencilerinin başarılarını etkileyen kitle iletişim araçları ve sosyo ekonomik faktörler
Means of mass communication that effects high school students succes and social-economic faktors
- Tez No: 101952
- Danışmanlar: PROF.DR. FARUK KOCACIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Kitle iletişim araçları, Lise öğrencileri, Sosyoekonomik faktörler, Öğretim, Education, Mass media, High schools students, Socio-economic factors, Teaching
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
II ÖZET Yüksek lisans tezi olarak sunulan bu çalışma lise öğrencileri ile kitle iletişim araçları, sosyo-ekonomik faktörler arasındaki ilişkiyi konu almaktadır. Araştırma Kayseri Lisesi örneğinde yapılmıştır. Kayseri Lisesi Kayserinin en eski ve en büyük lisesi olması, tanınmış siyasetçilerin, edebiyatçıların eğitim görmesi nedeniyle diğer liselerden ayrılmaktadır. Günümüz bilgi toplumları eğitim kurumunda kitle iletişim araçlarından büyük oranda yararlanmaktadır. Ülkemizde üniversite öğrencisi olabilmenin koşullarından biri olan lise eğitimi kitle iletişim araçları ve özellikle de bilgisayarın kullanılmasıyla daha nitelikli bir eğitime dönüşecektir. Bu nedenle lise öğrencilerinin özellikle bilgisayarı araştırma ve bilimsel amaçla kullanması önemlidir. Bu imkanı sağlamada öğrenci ailelerinin sosyo-ekonomik düzeyleri de önemli bir faktördür. Araştırmada kullanılan bulgular esas olarak 2 grupta toplanmıştır. 1- Lise öğrencilerinin okul başarılarında belirleyici olan sosyo-ekonomik etkenler nelerdir? 2- Lise öğrencilerinin okul başarılarından kitle iletişim araçlarının etkisi var mıdır? Uygulamadan elde edilen bulgulardan öğrencilerin büyük çoğunluğunun evde ve okulda kitle iletişim araçlarından faydalanamadığı ortaya çıkmıştır. Ailelerin sosyo ekonomik düzeylerinin düşük olması bu durumu desteklemiştir. Ayrıca öğrencilerin tamamına yakını bilgisayarlı eğitimden faydalanmak istediğini dile getirmiştir.
Özet (Çeviri)
Ill SUMMARY In this studyt, The relations between higs school student's with media, social - ecconomical factories has been investigated Kayseri Lisesi was choosed, because of the its old history, biggest lise in Kayseri and, well known men have been graduated this high school Media are used in educational area, in wide range-graduating high school is one of the term of the been a university student. In high school media especsially computers are used to improve the qualities of education. Because of these, using computers in scientetic are as and invetigation fields are very important. The students family social and economical levels are very important of supplying these oportunities. The knowledge's which are the reasons of these study were combine in two groups. 1 - What are the social-economical conditions of students in beginning? 2- Are there any effects of media in the beginning ? The knowledges which are added from students, show that most of the students are using media at home and school
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin fizik dersindeki başarılarını etkileyen etmenler arasındaki ilişkilerin path analizi tekniği ile incelenmesi
Investigation of relations among the factors that affect physics course achievement of high school students using path analysis technique
SERHAT KOCAKAYA
- Lise son sınıf öğrencilerinin ÖSS başarılarını etkileyen zihin dışı faktörler (Adapazarı örneği)
Noncognitive factors affecting high schools' senior students success in ÖSS examination (Adapazarı case)
SUBHAN EKŞİOĞLU
- Ortaokul öğrencilerinin okul başarılarını etkileyen zihinsel olmayan etkenler
Non-intellective factors that affect secondary school students achievement
GÜLBİN ULULAR (FIRAT)
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Gazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Gazi Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen bazı faktörler üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SEVGİ DOĞAN