Okul çağı çocuğu olan ebeveynlere uygulanan ekran yönetim programının etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of the screen management program applied to parents with school-age children
- Tez No: 1024887
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÇİĞDEM ERDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Dijital ebeveynlik, Digital parenting
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma, okul çağı (6-12 yaş) çocuğu olan ebeveynlere yönelik geliştirilen web tabanlı Ekran Yönetim Programı'nın ebeveynlerin medya ebeveynliği tutumları üzerindeki etkinliğini değerlendirmek amacıyla yürütülmüştür. Gereç ve Yöntem: Araştırma, ön test-son test kontrol gruplu randomize kontrollü desende yürütülmüştür. İzmir ilinde öğrenim gören 6–12 yaş aralığında çocuğu olan ebeveynlerle, uygun örnekleme yöntemiyle 61'i deney ve 61'i kontrol grubunda olmak üzere toplam 122 ebeveyn ile çalışılmıştır. Veriler, Sosyodemografik Bilgi Formu ve Okul Çağı Çocuğu Olan Ebeveynler için Medya Ebeveynliği Ölçeği (MEÖ) ile toplanmıştır. Deney grubuna web tabanlı Ekran Yönetim Programı uygulanmış, kontrol grubuna herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Veriler; tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, Mann-Whitney U testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ve 2×2 karışık desen ANOVA ile analiz edilmiştir. Bulgular: Ön test MEÖ puanları açısından deney ve kontrol grupları arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>,05). Müdahale sonrasında deney grubunun son test MEÖ puan ortalaması kontrol grubuna kıyasla anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p<,001). Cinsiyet, eğitim durumu, gelir, aile tipi ve ekran kullanım özellikleri gibi demografik değişkenlere göre MEÖ puanlarında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Sonuç: Web tabanlı Ekran Yönetim Programı, okul çağı çocuğu olan ebeveynlerin medya ebeveynliği tutumlarını geliştirmede etkili bulunmuştur. Programın okul sağlığı hemşireliği, çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği ve aile danışmanlığı uygulamalarında ebeveynlere yönelik dijital eğitim aracı olarak kullanılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: This study was conducted to evaluate the effectiveness of a web-based Screen Management Program developed for parents of school-age (6-12 years) children on parents' media parenting attitudes. Materials and Methods: The study was designed as a randomized controlled study with a pretest-posttest control group design. The research was carried out with parents of children aged 6-12 years in İzmir; using convenience sampling, a total of 122 parents (61 in the experimental group and 61 in the control group) were included. Data were collected using a Sociodemographic Information Form and the Media Parenting Scale (MPS) for Parents of School-Age Children. The web-based Screen Management Program was applied to the experimental group, while no intervention was administered to the control group. Data were analyzed using descriptive statistics, independent samples t-test, Mann-Whitney U test, Wilcoxon Signed Ranks Test, and 2×2 mixed-design ANOVA. Results: No significant difference was found between the experimental and control groups in pretest MPS scores (p>,05). Following the intervention, the posttest MPS mean score of the experimental group was significantly higher than that of the control group (p<,001). No significant differences in MPS scores were observed according to demographic variables such as gender, education, income, family type, or screen use characteristics. Conclusion: The web-based Screen Management Program was found to be effective in improving the media parenting attitudes of parents of school-age children. It is recommended that the program be used as a digital educational tool for parents within school health nursing, pediatric nursing, and family counseling practices.
Benzer Tezler
- Okul çağı çocuklarında IV girişim sırasında ebeveynlerin bulunma ve destekleme durumunun, sosyodemografik ve işleme ilişkin özelliklerin çocuğun ağrı düzeyine etkisi
The effect of parents' finding and supporting status, sociodemographic and processing characteristics on child's pain level in intra-venous intervention in school age children
HÜRMÜZ YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikYeditepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ ARSLAN
- Ebeveynlerde yeme davranışı ile ebeveyn besleme tarzı arasındaki ilişki ve erken çocukluk çağı obezitesi üzerine etkisi
The relationship between parental behavior and parental feeding style in parents and effects on early childhood obesity
HANDE GÜRÜN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Halk SağlığıMarmara ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLŞAD SAVE
PROF. DR. YAŞAR KESKİN
- Kanser hastası çocuğu olan ailelerin dayanıklılık, travma sonrası büyüme ve hastalık sürecine ilişkin deneyimleri
Experiences of families of children with cancer regarding resilience, post-traumatic growth and disease process
FEYRUZ USLUOĞLU
- Okul çağı çocuklarında lokal anestezi uygulamasında anlat-göster-uygula yönteminin dental kaygı üzerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of tell-show-do method on dental anxiety in school-age children local anesthesia injection
BÜŞRA DÜŞÜN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2023
Diş HekimliğiBezm-İ Alem Vakıf ÜniversitesiÇocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. MUSTAFA SARP KAYA
- “Ebeveynim Dijital Oyun Rehberim”aile eğitim programının çocukların dijital oyun bağımlılıkları ile dijital oyun ebeveyn rehberlik stratejilerine etkisi
The effect of“My Parent, My Digital Game Guide”family education Program on children's digital game addictions and digital game parental guidance strategies
ESİN ÖLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN FEYMAN GÖK