Geri Dön

Temel sanat eğitiminde bilgisayarın yeri ve işlevi

Computer in basic design and it's functions

  1. Tez No: 102585
  2. Yazar: AHMET ŞİNASİ İŞLER
  3. Danışmanlar: PROF. MEHMET ÖZER
  4. Tez Türü: Sanatta Yeterlik
  5. Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Grafik Ana Sanat Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 199

Özet

Bu çalışmada, belirlenen örneklem grubu ile birlikte kendi uygulama çalışmalarımızdan elde edilen veriler birlikte değerlendirilerek, literatür taraması ve kaynak kişilerin bilgilerine başvurma gibi yöntemlerde kullanılarak, Temel Sanat Eğitimi dersinin içeriği kapsamında; Yaratıcı bir sanatsal araç olarak bilgisayarın kullanılması, bir depo ve sunu aracı olarak bilgisayarın kullanılması, öğretim aracı olarak bilgisayarın kullanılması, iletişim ve özel bir çevre olarak bilgisayarın kullanılması üzerine yoğunlaşılmışür. Ayrıca, Temel Sanat Eğitimi dersinin mevcut programlarına bilgisayarın nasıl entegre edilebileceği ve öğrenci çalışmalarına ne şekilde yansıyacağı da araştırılmıştır. Araştırmamızın örneklem grubunu, A.B.D., Avusturalya ve Avrupa'dan rastlantısal olarak seçilen ve çoğunluğu devlet üniversitesi olan 15 adet üniversitenin Güzel Sanatlar Fakülteleri bünyesinde bulunan Resim, Seramik, Heykel, Fotoğraf ve Grafik bölümleri oluşturmuştur. Örneklem grubunu oluşturan okullardaki bilgisayar grafiklerine ilişkin derslerin genellikle 1. ya da 2. yarıyılda zorunlu, daha sonraki yıllarda ise özellikle 4.sınıfta seçmeli ders olarak yer aldığı saptanmıştır. Ayrıca, bu derslerde kullanılan donanımların, başlangıç yıllarında“Macintosh”ağırlıklı, son yıllarda ise“PC”uyumlu sistemlerden oluştuğu görülmüştür. Bilgisayar grafiklerine ilişkin derslerin,“Genel Ders”,“Seminer”,“Atölye Uygulamaları”ve“Proje Dersleri”şeklinde işlendiği ortaya çıkmıştır. Ancak, yöntem ne olursa olsun derslerin asıl amacının öğrencilere bilgisayar grafiklerine ilişkin uygulamaların temellerim öğretmek olduğu anlaşılmıştır. Bu durum, temel sanat, eleman ve prensiplerinin bilgisayar üzerinde kullanılmasına karşılık gelse de bilgisayarın kendine has özellikleri dijital tasarımlan, belirli durumlarda geleneksel uygulamalardan farklı kılmaktadır. Temel Sanat Eğitimi doğrultusundaki geleneksel uygulamalardan farklı olan ve sadece bilgisayara özgü bu özellikler,vü“Çalışma Katmanları ve Renk Kullanımı”,“Sonsuz Detay (Fractal) Özelliği”,“Üst Üste Bindirme (Moires) Özelliği”,“Üç Boyut Etkileri”ve“Hazır Görüntü Kullanma”olarak beş ana başlık altında toplanmış ve sırasıyla açıklanmıştır. Ayrıca, yapılan uygulama ve araştırma çalışmalarına göre, bilgisayarın kendi geçerliğine sahip, tasarım fikirlerini gerçekleştirmek için bir araç, yeni bir uygulama alanı, tasarım gerçekliğinin yeni ve farklı bir çeşidi olarak algılanması gerektiği sonucu ortaya çıkmaktadır. Yani bu, bir anlamda yeni bir sanatsal aracı yansıtan yeni bir betimleme biçimi olarak ele alınmalıdır. Ancak,“Dijital Tasanm'”ın da iyi bir tasarımın gerektirdiği özelliklere ihtiyaç duyduğu sonucuna vanlmıştir: Aracı kullanma becerisi, temel tasarım kavramlarına hakim olma, yaratıcı düşünme ve yenilikçi olma gibi... Temel Sanat Eğitimine yönelik çalışmalarda göz-el koordinasyonunun geleneksel yöntemle yapılan işlerden oldukça farklı olduğunu gördüğümüz bilgisayar, uzun yazılımlar ve bilgi-giriş cihazları ile bir arada kullanılabilen ve çok sayıda geleneksel uygulamayı taklit edebilen çok yönlü bir sistem olarak karşımıza çıkmaktadır, aynca“Dijital Tasanm'”ın kalem ya da boya gibi malzemelere alternatif olduğunu söylemek mümkün değildir. Ancak, bilgisayarın Temel Sanat Eğitimi derslerinde kullanılmasının bir takım avantajlar ile birlikte bazı dezavantajları da beraberinde getireceği sonucuna varılmış ve bunlar araştırmanın içeriği kapsamında açıklanmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Türkiye'de yayımlanan çocuk dergilerindeki söz varlığının belirlenmesi: Doğan Kardeş Dergisi örneği

    The determination of vocabulary in children's magazines published in Turkey: The case of Dogan Kardes Magazine

    HİLAL GÜRLER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YILDIZ

  3. Okul öncesi öğretmenlerinin sanat eğitimi ve ortam özelliklerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of views of preschool teachers on art education and environmental characteristics

    AYŞE AKSOY DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FÜSUN YILDIZBAŞ

  4. Hemşirelerin empatik iletişim becerisi ve eğilimine eğitimin etkisi

    Başlık çevirisi yok

    FATMA ÖZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    HemşirelikHacettepe Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEBAHAT KUM

  5. Artırılmış gerçeklik ile yapı bileşenlerine yönelik yapı bilgi modelleme destekli uygulama önerisi

    An application proposal supported by building information modeling for building components with augmented reality

    SEVCAN VATANSEVER KURTULUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MimarlıkYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TOGAN TONG