Geri Dön

Öğretmenlerin epilepsi, diyabet ve astımı olan çocukların acil durumlarına yönelik yaklaşımları

Teachers' attitude toward the emergency cases of the students with epilepsy, diabetes and asthma

PDF İndir

  1. Tez No: 108302
  2. Yazar: NALAN ÖNGÜN AKTAŞ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. M. NİHAL ESİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Halk Sağlığı, Hemşirelik, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Public Health, Nursing, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 175

Özet

Bu çalışma; epilepsi, diyabet ve astımı olan çocuklarda oluşabilecek acil müdahale gerektiren durumlarda öğretmenlerin uygulamalarını ve davranışlarını belirlemek, bu konuda öğretmenlerin eğitiminde rehber olacak kitapçığı geliştirmek amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı tipte kesitsel olarak planlanan bu çalışma Bahçelievler ve Güngören ilçelerine bağlı 10 ilköğretim okulunda çalışan 250 öğretmen üzerinde yapılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacının literatür bilgisi ve uzman görüşüne dayanarak hazırladığı; 30 sorudan oluşan.“Öğretmenlerin Epilepsi, Diyabet ve Astım Hastalıkları Bilgi Düzeyi Formu”, üç ayrı bölümden Oluşan“ Öğretmenlerin Epilepsi, Diyabet ve Astım Hastalığı Olan Çocukların Acil Durumlarına Yönelik Uygulamaları Formu”ve "Anket Formu9 kullanılmıştır. Bulgular bilgi düzeyi formunun güvenilirliği için Kuder-Richardson 20 güvenirlik katsayısı, gruplanmış değişkenlerin frekans ve yüzdelik değerleri, sayısal değişkenlerin aritmetik ortalama ve standart sapmaları hesaplanmış, iki grup arasındaki farkları belirlemede normal dağılımda t testi, ikiden fazla ortalamanın karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. \Höğretmenlerin yaş ortalamasının 36.98+ 8.06 olduğu, %57.6'sınm kadın, %42.4'ünün erkek olduğu, %78.4*ünün lisans, %21.6'smın önlisans mezunu olduğu bulunmuştur. Epilepsi, diyabet, astım hastalığı olan öğrenci ile karşılaşan öğretmenlerin, %15.8'inin astımlı, %10.4'ünün epilepsili, %7.6'sının diyabetli öğrenci ile en az bir kez karşılaştığı saptanmıştır. Öğretmenlerin %23.2' i epilepsi, %20.8'i diyabet, %20.4'üastım hastalığı hakkında hiçbir bilgilerinin olmadığını belirtmişlerdir. Hasta öğrencisi olan öğretmenlerin % 45.9' unun epilepsili, % 54.2' sinin diyabetli, % 30.1' inin astımlı öğrencisine hiçbir müdahale yapamadığı belirlenmiş; %95.6'sınm epilepsi, %92'sinin diyabet, %91.6'sının astım uygulamalarının yanlış olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak öğretmenlerin epilepsi, diyabet, astım hastalıkları bilgilerinin iyi düzeyde olduğu, uygulamalarının yetersiz olduğu bulunmuştur. Okullarda öğretmenlere yönelik periyodik aralarla epilepsi, diyabet, astım hastalıklarının acil uygulamaları konusunda eğitimler yapılması ve bu eğitimlerin planlanmasında araştırma sonuçlarının dikkate alınması, eğitici olarak okul hemşirelerinden yararlanılması önerilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study was planned to determine the types of interventions and behaviors displayed by teachers when faced with emergency situations involving children with epilepsy, diabetes, and asthma. In addition, recommendations were made for proposed education programs for the teachers. A cross-sectional descriptive study was done with 250 teachers in ten elementary schools located in the Bahçelievler and Güngören districts of Istanbul. - - ^ Data for the study was collected by the“Knowledge Level of Teachers About Epilepsy, Diabetes and Astma Form,”a 29-question form, developed by the researcher after literature search and consultation with experts. A three-part form, the“Teacher Interventions in Emergencies Involving Children with Epilepsy, Diabetes, and Astma Form,”was also used. Validity of the information forms was obtained by use of the Kuder-Richardson 20 coefficient analysis. The grouped variable frequence and percentage values, the arithmatic mean of the numerical variables, and the standard deviation were calculated. The differences between the groups in normal distribution were analyzed with the t-test. The one way variance analysis was used to compare multiple means. H3The average age of the teachers was 36.98±8.06. 57.6% of the participants were female, 42.4% were male, 78.4% were masters- prepared, 21.6% were university graduates. It was found that the profile of the teachers with asthma, epilepsy and diabetes and those who faced such cases once in their whole lives displayed a 10.4 percent of cases with epilepsy, 15.8 percent of cases with with asthma, 7.6 percent of cases with diabetes. 23.2 percent of teachers reported not to have almost no knowledge about epilepsy, 20.8 percent did so about diabetes, and 20.4 did not have any knowledge about asthma. It was also reported that the teachers who had one of those three cases reported to have taken no preventive actions towards 45.9 % of cases with epilepsy, 54.2 % with diabetes, and 30. 1% with asthma It was found out that 95.6 percent of their treatment- based actions towards epilepsy, 92 % towards diabetes, and 91.6 % towards asthma proved wrong. While the level of knowledge of the teachers about epilepsy, diabetes, and asthma was good, their interventions were found to be insufficient. It is recommended that schools provide the teachers with periodic educational programs that discuss the emergency interventions required for students with epilepsy, diabetes, and asthma. Recent research findings should be used in planning of this education, and school nurses should participate in an educator capacity. 114

Benzer Tezler

  1. Tez No

    881718

    Kronik hastalığı olan çocukların okul gereksinimleri: Fenomenolojik bir çalışma

    School needs of children with chronic ilnesses: A phenomenological study

    AYŞE DİLARA SAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜRKAN DOĞAN

  2. Tez No

    124117

    İlköğretim öğretmenlerinin epilepsi ve astım konusundaki algıları ve kısa süreli bilgilendirmenin epilepsi algısına etkisi

    The Perception of primary school teachers relating to epilepsy and asthma and the effect of information for a short-time on the perception of epilepsy

    HATİCE YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    HemşirelikSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. KÜRŞAD AYDIN

  3. Tez No

    417410

    İlkokul öğretmenlerinin çocukluk çağı epilepsileri hakkında bilgi, tutum ve davranışları

    Primary school teachers' knowledge, attitudes and behaviors about childhood epilepsy

    HÜSEYİN ÜÇER

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Aile HekimliğiKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA HAKİ SUCAKLI

  4. Tez No

    193271

    Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri

    Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara

    İKBAL OK BOZKAYA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU

  5. Tez No

    571297

    Çocuklardaki epilepsi yönetimi konusunda öğretmenlere yapılan eğitimin bilgi ve kaygı düzeylerine etkisi

    The effect of education on teachers' epilepsy management in children on knowledge and anxiety levels

    SUZAN FERHAN ATAŞOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUZAN YILDIZ

Geri Dön