Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinde bireysel hijyen ile ilgili sağlık eğitiminde kullanılan iki farklı yöntemin istendik davranış geliştirmeye etkisinin incelenmesi

This research has been carried out in order to examine the impact of two different education methods for individual hygiene-applied to the students attending two primary schools on hygiene behaviors

  1. Tez No: 108314
  2. Yazar: ÖZLEM ÖMERCİKOĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. LEYLA KHORSHİD
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Halk Sağlığı, Hemşirelik, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Public Health, Nursing, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

ÖZET Bu araştırma Aydın ili, Köşk ilçesi, Gökkiriş ve Başçayır köyleri ilköğretim okullarındaki öğrencilere bireysel hijyen konusunda yapılan iki farklı eğitim yönteminin hijyen davranışlarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Aydm ili, Köşk ilçesi, Gökkiriş ve Başçayır İlköğretim okullarında 2000-2001 Eğitim ve Öğretim Yılı Bahar dönemindeki, 1-2-3-4 ve 5. sınıflarda öğrenim görmekte olan ve olasılıksız basit tesadüfi örneklem yöntemiyle seçilen 140 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplamasında soru ve gözlem formu kullanılmıştır. İlk olarak her iki okuldaki öğrencilerin sosyo demografik özellikleri ve hijyen konusundaki kendi ifade ettikleri davranışları soru formu ile toplanmış ve anneleri tarafından çocuklar gözlenmiş ön gözlemler tamamlandıktan sonra Başçayır İlköğretim okulundaki öğrencilere broşür verilerek, Gökkiriş İlköğretim okulundaki öğrencilere ise anlatım + broşür yöntemi kullanarak hijyen konusunda eğitim verilmiştir. Eğitimden bir hafta ve 15 gün sonra çocukların evde uyguladıklar hijyenik davranışları anneleri tarafından gözlenmiş, 15 gün sonra çocuklara hijyen konusunda kendi ifade ettikleri davranışları tekrar soru formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde“yüzdelik”,“ki kare önemlilik testi”,“varyans analizi”,“iki eş arasındaki farkın önemlilik testi”,“t-testi”, testleri kullanılmıştır. Sonuç olarak hem anlatım+broşür kullanımı yönteminin hem de yalnızca broşür kullanılarak yapılan eğitimin çocuklarda bireysel hijyen konusundaki davranışlar kazandırılmasında eşit etkisi olduğu ancak eğitimden 15 gün sonra eğitimin etkisinin azaldığı saptanmıştır. 112

Özet (Çeviri)

SUMMARY This research has been carried out in order to examine the impact of two different education methods for individual hygiene-applied to the students attending Gökkiriş and Başçayır County Primary Schools located in Köşk town in the city of Aydm-on hygiene behaviors. The sample for this research included 140 students attending 1.2.3.4. and 5. classes in Gökkiriş and Başçayır Primary Schools located in Köşk town in Aydm-in 2000-2001 Training Education Spring Period. These students were chosen by the method of probability simple sampling. For gathering data the form of, question and observation was used. Firstly, data about behaviors of students for hygiene and their socio-demographic features was gathered by questions form at after completing pre-observation which was made on students by their mothers training about hygiene was given to students attending Başçayır Primary School by brochures and to students attending Gökkiriş Primary School by narration and brochure. Seven and fifteen days later hygienic behaviours of students shown at home were observed by their mothers and then data about behaviors of students for hygiene was gathered again by question forms. For analyses for data, the methods of“percentage”,“square significance test”,“variance analyses”,“significancetest for difference between two equal participatent”and“t-test”were used. Consequently, it was determinant that training given by using of both narration brochure method and brochure method affected behaviors of students for individual hygiene and that fifteen days after training these gained behaviors changed and impact of training decreased. Thus, it was concluded that training was to be given constantly. 113

Benzer Tezler

  1. Tez No

    260170

    İdrar yolu enfeksiyonlarının önlenmesinde istendik davranış geliştirmeye yönelik fenomenolojik yaklaşımın ve bireysel danışmanlığın etkisi

    The effect of grouped education method and individual counselling method intended to develop optional behaviour in prevention of urinary tract infection

    FATMA BİRGİLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    HemşirelikEge Üniversitesi

    Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEYLA KHORSHID

  2. Tez No

    321932

    Yatılı ilköğretim bölge okullarının sorunları ve çözümlerine ilişkin yöneticilerin, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin görüşleri: Bir durum çalışması

    The views of administrators, teachers, students and parents about the problems and solutions of the regional primary boarding schools: A case study

    NESLİHAN DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YÜKSEL KAŞTAN

  3. Tez No

    205183

    İlköğretim öğrencilerinde stres yaratan yönetici davranışları ve öğrencilerin başa çıkma davranışları

    The Behaviours of the administrators which make students stressed from the students percpective and way in which the students behave in order to cope with these behaviours in the primary schools

    ALİ HİKMET DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İNAYET PEHLİVAN AYDIN

  4. Tez No

    212076

    İlköğretim düzeyindeki öğrencilerde ve üstün yeteneklilerde kavram gelişimi: Buharlaşma, yoğunlaşma ve kaynama kavramları

    Concept development at the primary level and the gifted students: The concepts of evaporation, condensation and boiling

    ZEYNEP DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    KimyaKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HALUK ÖZMEN

  5. Tez No

    210442

    İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde görülen 'madde bağımlılığı' alışkanlığı(Sakarya ili örneği)

    'the drug addiction' seen among primary school second stage student(Sakarya as the sample city)

    MEHMET ŞÜKRÜ CAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ABDULLAH TAŞKESEN

Geri Dön