Torrance yaratıcı düşünme testleri ve Wartegg-Biedma kişilik testi aracılığıyla 7-11 yaş çocuklarının yaratıcılığı ve kişilik yapıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 10865
- Danışmanlar: PROF. DR. NERİMAN SAMURÇAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 252
Özet
ÖZET Pek çok yazarın da vurguladığı gibi, yaratıcılığın insan yaşamındaki öneminden hareketle, bu araştırmada 7-11 yaşları arasındaki çocuklarda sözel ve şekilsel yaratıcılığın akıcılık, esneklik, orijinallik ve elaborasyon yönünden nasıl bir gelişme gösterdiği ve bu gelişim süreci içinde hangi kişilik özelliklerinin yaratıcılık süreçlerindeki iniş ve çıkışlarla birlikte gittiği irdelenmiştir. Ayrıca, genel olarak kişiliğin hangi boyutlarının sözel ve şekilsel yaratıcılıkla anlamlı düzeyde ilişkili olduğu da araştırılmıştır. Orta sosyo-ekonomik kesime mensup çocukların devam ettiği çeşitli ilkokullarda yapılan bu araştırmada, her yaş grubundan 15 kız ve 15 erkek olmak üzere seçilen 150 deneğe, Torrance Yaratıcı Düşünme Şekilsel ve Sözel Testleriyle (TTCT) Wartegg-Biedma Kişilik Testi (WZT-BD) uygulanmıştır. Araştırmaya giren denekler yaş, zekâ düzeyi ve anne-babanın öğrenim düzeyi gibi sonucu etkileyebilecek üç değişken açısından da eşleştirilmiştir. Uygulanan testler, puanlama rehberlerine uygun olarak değerlendirilmiş ve yaratıcılığın çeşitli faktörlerinde ve çeşitli kişilik özelliklerinde, yaş ve cinsiyet açısından anlamlı farklar olup olmadığını saptamak amacıyla varyans analizi uygulanmıştır. Ayrıca kız deneklerle erkek denek- lerin ve tüm örneklem genelinin WZT-BD zihinsel, duygusal, 187188 kontrol -karar-eylem, ve sosyal uyum boyutundan aldığı top lam puanların, TTCT sözel ve sekilsel testlerden aldıkları toplam puanlarla korelasyonları hesaplanmıştır. Bunların yanısıra, 150 deneğin TTCT sözel ve sekilsel testlerden aldıkları puanlara dayanarak, bir öneri niteliğinde olmak üzere, düşük, orta ve yüksek yaratıcılık düzeylerini belirleyen bir norm ortaya konmuştur. Sonuçta, yaratıcılığın bazı f aktörleriyle, kişilik özelliklerinden birkaçında, yaş ve cinsiyet açısından an lamlı farklar gözlenmiş, bunlar bize ilkokul çağlarındaki çocukta yaratıcılığın gelişimi açısından önemli sayılacak ipuçları vermiştir. Ayrıca kişiliğin özellikle bazı boyutlarının sözel ve şekilsel yaratıcılıkla anlamlı düzeyde ilişkili olduğu görülmüştür. Bulgular, literatürdeki diğer araştırma sonuçlarıyla da karşılaştırılarak tartışılmış ve yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Öğrencilerin hiperortam tasarımcısı olarak katıldığı öğrenme çevresinin yaratıcı düşünmeye etkisi
The Effect of a 'students as hypermedia designers' learning environment on creative thinking
ÇİĞDEM KOÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ÜLKÜ KÖYMEN
- Farklı mesleki tercihleri olan öğrencilerin kariyer gelişimi bağlamında yaratıcı düşünme becerileri, kişilik özellikleri ve değerleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study of relationship among creative thinking abilities, personality traits and values in terms of career development content of university students who has different vocational preferences
DÜNYA ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ESRA ASLAN
- Robotik ve kodlama eğitiminin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme becerilerine etkisi
The effects of robotics and coding training on fourth grade students' creative thinking skills
İSMAİL HAYMANA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK ÖZALP
- Assessment of effectiveness of a creative thinking training program
Yaratıcı düşünce eğitim programının etkililiğinin sınanması
SERAP ALTEKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLER FİŞEK
- 7. sınıf öğrencilerinin geometride problem kurma süreçlerinin incelenmesi ve yaratıcılıklarına etkisinin araştırılması
An examination of 7th grade students' geometry problem posing processes and their effects on creativity
AYŞE SİMGE ERGİN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF TÜRNÜKLÜ