Geri Dön

İşitme engelli öğrencilerin öğrenme güçlüğü belirtileri gösterme durumlarının belirlenmesi

Determination of conditions which show the signs of learning disabilities for the hearing impaired students

  1. Tez No: 117323
  2. Yazar: AYŞE YILMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SÜLEYMAN ERİPEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 58

Özet

YÜKSEK LİSANS TEZ OZU İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ BELİRTİLERİ GÖSTERME DURUMLARININ BELİRLENMESİ Ayşe YILMAZ Özel Eğitim Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mart-2002 Danışman: Prof.Dr.Süleyman ERİPEK Araştırmanın genel amacı Eskişehir il merkezindeki normal sınıflara devam eden işitme engelli öğrencilerin öğrenme güçlüğü gösterme durumlarının belirlenmesidir. Araştırma durum saptamaya yarayan betimsel bir araştırmadır. Araştırma 1998-99 öğretim yılında yapılmıştır. Bu öğretim yılında Eskişehir il merkezinde işitme engellilerin devam ettiği normal sınıfların bulunduğu 24 ilköğretim okulu bulunduğu saptanmıştır. Araştırmaya katılanlar bu okullara devam eden 29 işitme engelli öğrenci ve 29 işiten öğrencidir. Öğrenciler yaş ve cinsiyet değişkenlerine göre eşleştirilmişlerdir. Araştırmanın amaç bölümündeki sorulara yanıt oluşturabilmek için gereksinim duyulan cinsiyet, takvim yaşı gibi bilgiler okul kayıtlarından edinilmiştir. Öğrenme güçlüğü belirtisi gösterme durumlarına ilişkin bilgiler ise, "Öğrenci Derecelendirme Ölçeği'nden edinilmiştir. Araştırma sonucunda işitme engelli öğrencilerin yarıdan fazlasında öğrenme güçlüğü belirtisi olduğu belirlenmiştir. Belirlenen yaygınlık oranı işitenIll çocuklarla karşılaştırıldığında hayli yüksektir. İşitme engelli öğrencilerin öğrenme güçlüğü belirtisi gösterme durumları daha çok anlama ve dikkat davranış alanında yoğunlaşmaktadır. İşitme engelli erkek öğrencilerde öğrenme güçlüğü belirtisi gösterme durumları daha yaygındır. İşitme engelli öğrencilerin yaşları ilerledikçe öğrenme güçlüğü belirtisi gösterme durumları azalmaktadır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT DETERMINATION OF CONDITIONS WHICH SHOW THE SIGNS OF LEARNING DISABILITIES FOR THE HEARING IMPAIRED STUDENTS The main purpose of this study is to determine the states of being learning disabled of the hearing impaired children who attend the regular classes in Eskişehir. It is a descriptive study which is useful for determining the situation. The study was conducted in 1998-1999 school year. During that school year, it was determined that there were 24 primary level schools in which hearing impaired children attended the regular classes in Eskişehir. The subjects were 29 hearing impaired, 29 normally hearing students who attended these schools. The studends in these groups were matched based on gender and age variables. The information, such as gender and birth age was obtained from school records. This information was needed to provide answers to the questions pointed out in the purpose section. The information about the states of their being learning disabled was collected through the use of“The Pupil Rating Scale”. The results of the study showed that more than half of the learning disabled students appeared to have signs of being learning disabled. TheVI determined prevalency rate was rather high when compared the hearing impaired students to their normally hearing peers. The hearing impaired students' showed to have the signs of learning disability especially in comprehension and attention behaviors. The signs of learning disablity were more prevalent in boys. As hearing impaired students got older, number of students showing signs of learning disability decreased.

Benzer Tezler

  1. İşitme engelli gençlere uygulanan yapı bilgisi dersinin öğretim sürecinin incelenmesi: Eylem araştırması

    Examining the process of the instruction of building construction course applied to hearing impaired youths: An action research

    ÇİĞDEM İSTEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ UZUNER

  2. Engelliler Entegre Yüksekoulu'ndaki bilgi ve iletişim teknolojileri entegrasyonu sürecinin incelenmesi

    Examining the process of information and communication technologies integration at the School for the Handicapped

    SEMA ÜNLÜER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilim ve TeknolojiAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. IŞIL KABAKÇI

  3. Kaynaştırma ortamında eğitim alan ı̇şitme engelli öğrencilere destek özel eğitim hizmeti sunan eğitimciye yönelik mentörlük sürecinin ı̇ncelenmesi

    An investigation of the mentorship process for educators who provide special education support services for hearing-impaired students in inclusive education

    ELİF AKAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN GÜRGÜR

  4. İşitme engelli öğrencilerin fen öğretime verdikleri yanıt ve öğrenci özellikleri bakımından incelenmesi

    Hearin-impaired student's response to science teaching and its relationship with some of the student characteristics

    İHSAN EVREN AKTÜREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UMRAN TÜFEKÇİOĞLU

  5. İşitme engelli öğrenciler için geliştirilen bilgisayar destekli kelime öğretim materyalinin uygulanmasına ilişkin bir durum çalışması

    A case study on the application of computer assisted vocabulary teaching material developed for hearing impaired students

    HACER KESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR