Geri Dön

Yönetici geliştirme (karşılaştırmalı bir çalışma)

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 11955
  2. Yazar: FÜSUN YEŞİLOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ALİ ERKAN EKE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 183

Özet

ÖZET Yöneticilerin eğitimi ve gelişiminin gerekliliğini içeren bu tezin amacı; günümüz yöneticisinden neler beklendiği, nasıl daha etkili ve başarılı olabileceğini tanımlamaya yöneliktir. Yöneticinin örgüt amaçlarını benimsemesi, çalışma hayatında doyuma ulaşabilmesi, verimli, düzenli ve dengeli bir sistemin oluşmasına katkıda bulunabilmesinin sağlanmasında, onun bilgi, beceri ve davranışlarında eğitim ve gelişim önemli bir yer tutmaktadır. Tezde ulaşılmak istenen sonuç özel kuruluşlarda yöneticilik eğitimi ve gelişimi programlarına daha fazla yer verildiğini kanıtlamaktır. Bu amaçla, bir kamu bir de özel sektör kuruluşu ele alınmış ve her iki kuruluşta çalışan yöneticiler eğitim açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirilmişlerdir. Ancak elde edilen bulgulardan yönetsel bilgi ve becerilerin geliştirilmesinde her iki örgütte de önemli boyutta bir farklılık gözlenmemiştir. 133

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This thesis stresses the necessity and importance of managerial training and development. The aim of the study is to put forward the expectations from today's managers; and through their acceptance of organizational goals, their satisfaction in the work place and contribution to the formation of an effective, orderly and balanced system, to define how influential and successful today's managers should be. At the end of the study it was expected to find out that private sector organizations give much more importance to managerial training and development programs. With this expectation, one public and one private sector organization have been selected, and the managers working in these organizations have been evaluated comparatively in terms of the training and development they had. However, the results did not show any significant differences between the efforts shown in the two organizations in order to train and develop their managers. 134

Benzer Tezler

  1. Sağlık çalışanlarının algıladığı yönetici desteğinin duygusal emek üzerindeki etkisi: Bir kamu ve bir özel hastanede karşılaştırmalı bir araştırma

    The effect of perceived supervisor support by health care professionals on emotional labor: A comparative study of a public and a private hospital

    NİHAN KORKUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Sağlık Kurumları YönetimiTrakya Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜNEY ÇETİN GÜRKAN

  2. Türkiye eğitim sisteminde okul disiplininin Avrupa Birliği ülkeleri ile karşılaştırmalı analizi

    The comparative analysis of school discipline between Turkey and the countries of Europian Union

    TİJEN ARIBAL ARSLANBOĞA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SEVİM ÖZTÜRK

  3. Türkiye otomotiv sanayinde endüstriyel tasarım faaliyetlerinin yeni ticari taşıt geliştirme sürecine etkisi

    Industrial design activities affecting the new commercial vehicle development process in Turkish automotive industry

    FUAT ALİ PAKER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EKREM CEM ALPPAY

  4. Üniversitelerin lisans programlarında uygulanan çekirdek programın değerlendirilmesi

    Evaluating core curriculum implemented at undergraduate programmes of universities

    ELİF İLHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURDAN KALAYCI ATAY

  5. Türkiye'de oniki yıllık zorunlu eğitim için bir model önerisi ve uygulanabilirliği

    A Model proposal for twelve-year compulsary education in Turkey and its feasibility

    AYSUN ERGİNER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KASIM KARAKÜTÜK