Geri Dön

Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin kurumsal amaçları gerçekleştirmedeki yeterliliklerinin incelenmesi (Gaziantep örneği)

An analysis of the administrative performance of the resshool administrators by examining their level of educational objective(s) attainment

  1. Tez No: 122179
  2. Yazar: ENGİN İŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEMİH SUMMAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 207

Özet

Bu araştırma, Gaziantep ilinde 2000-2001 öğretim yılında, resmi ve öze! okulöncesi eğitim kurumları yöneticilerinin kurumsal amaçları gerçekleştirme ve önem düzeylerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın problem cümlesi,“ Okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin kurumsal amaçlan gerçekleştirmedeki yeterliklerini kendileri ve kurum öğretmenleri nasıl algılamaktadır?”olarak belirlenmiştir. Söz konusu problemin çözümü için araştırma, tarama modelinde, betimsel yönteme uygun olarak desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Gaziantep il merkezinde bulunan ve tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 21 özel ve 24 resmi toplam 45 okulöncesi eğitim kurumu oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan toplam denek sayısı 42 yönetici ve 103 öğretmen olmak üzere 145 kişidir. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen“Okulöncesi Eğitim Kurumlan Amaç Gerçekleştirme ve önem Algıları Ölçeği”kullanılarak, anket tekniği yoluyla elde edilmiştir.Veriler bilgisayarda SPSS 10.0 programı üzerinde, yüzde frekansı, t-sınaması teknikleriyle çözümlenmiştir. Yapılan bilimsel süreçlerin kullanılmasıyla araştırma sonucunda elde edilen bulgular okulöncesi eğitimde, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen amaçların gerçekleştirilme düzeyini resmi ve özel kurumlardaki yöneticiler ve öğretmenlerin farklı algıladıklarını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The study in hand has been designed as a descriptive one in survey model to seek an answer(s) to the main problem stated as follows:“ How do preschool administrators and teachers perceive their educational objective(s) attainment?”21 private and 24 public preschool institutions of all grades have been randomly drawn from Gaziantep province during the academic year 2000- 2001 as the sample of the study. Totally 45 preschools 42 administrators and 103 teachers involved in the research. Raw data were collected through a specially developed“ Preschool Ojective Attainment and Importance Perception Questionnaire”With this questionnaire, researchers also aimed at revealing the way subjects perceived importance of the preschool educational objectives set by the Ministry of National Education. T-test, mean and frequency analyses have been executed through SPSS (10.0 version) to test the hypotheses formulated. Findings have revealed that preschool administrators' and teachers' opinions showed statistically significant difference concerning the attainment of educational objectives of the schools they are affiliated with. Furthermore, a parallelism has been observed between the importance attributed to aVII particular objective and the level of achievement; the higher the importance given to a particular objective; the better the objective has been fulfilled. Findings, as a whole, suggest that educational objectives at preschool education level, both private and public, did not seem to be fulfilled as they should have been. The proof for this came from the analysis of raw data through, t-test and“objective attainment”mean scores based on the subjects' perceptions. The findings also provided evidence that“management by objectives”at these preschool education institutions does not seem to be running well and needs reorganization and reinforcement in terms of managerial processes. First of all, it is obvious that there are hardly any administrators with preschool and early childhood educational background, just because there is not a higher education channel to breed educational administrators with these qualities. Another noteworthy suggestion would be the need for physical separation of elementary and preschool education facilities; preschool department having its own management team and teaching staff

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin liderlik davranışları

    Leadership behaviors of teachers in preschool educational institutions

    GÜLTEN SELÇUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABİDİN DAĞLI

  2. Özel eğitim kurumlarında yaşanan eğitsel-yönetsel yetersizlikler ve çözüm önerileri

    Educational and administrative inadeguacy that are lived in special education institutes and their solution offers

    SEVİM AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ZEKİ ILGAR

  3. Okul yöneticilerinin kuantum liderlik davranışlarının örgütsel zekâ düzeyine etkisi (Zonguldak ili örneği)

    The impact of quantum leadership behaviours of school principals on organizational intelligence level (The sample of Zonguldak province)

    SELÇUK TURAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİKA ŞULE ERÇETİN

  4. Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin rollerini gerçekleştirme düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri

    The views of the pre-school teacher's concerning perform the roles of the administrators working in preschool educational institutions

    ŞULE AYYILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAYDAR DURUKAN

  5. Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin okul öncesi alan yeterliliklerinin incelenmesi

    Analyzing of prescholl education administrators competencies in preschool field

    NURTEN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYDIN BALYER