Çocukta okuma eğilimleri ve okuma teknikleri
Tendency of a child towards reading and techniques for readings
- Tez No: 122268
- Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL YÜCE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Bu çalışmada; zihin, dil, beden ve psikolojik gelişimi normal, okuma becerisi kazanmış çocuklara, okul dışı, serbest zaman okuma materyallerinden yararlanılarak okuma alışkanlığının kazandırılması için çocukların gelişim özelliklerinden hareket edilmesinin gerekliliği ve okuma teknikleri araştırılmıştır. Çalışmanın giriş bölümünde çocukların okumaya ilgileri ( ülkelerin okuma ilgisine yönelik tutumları, Türkiye'deki çocukların okuma ilgisi ve devletin konuyla ilgili tutumu) üzerinde durulmuştur. Birinci bölümde, okuma ilgisinde etkili olan sosyal ve bireysel faktörler, gelişim teorileri ve ayrıntılı olarak çocukta gelişim aşamaları ve bu aşamaların özellikleri üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde kitaplarda olması gereken biçimsel özellikler, iç yapı özellikleri, Türkiye'de Çocuk Edebiyatı'nın niteliği ve çocuklar tarafından çok okunan ilgi gören kitapların, çocuk gelişimi açısından değerlendirilmeleri yer almaktadır. Üçüncü bölümde, okuma becerisini kazandıracak uygulamalara kısaca değinilerek; okuma becerisini kazanmış çocukların okuma eğitiminde kullanılacak teknikler ele alınmıştır. Araştırma verilerinin ayrıntıları“ekler”bölümünde verilmiştir. Çocuk Edebiyatımız ve çocuk okurlar konusunda kapsamlı bir araştırma bulunmamaktadır. Bu çalışmada Doç. Dr. Üstün Dökmen'in okuma alışkanlığını belirlemek amacıyla 197 çocuk üzerinde yapmış olduğu“Okuma Alışkanlıkları Anketi”ve bu anketin değerlendirilmesinden, Hüseyin Emin Öztürk'ün, en çok okunan ve en çok sevilen kitapları belirlemek üzere 1000 çocuk üzerinde uyguladığı anket çalışmasından, bu anketin değedendirilmesinden yararlanılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study investigates reading techniques and the steps necessary to imbue good reading habits in children of normal intelligence, linguistic ability, physique and psychology who have already learnt how to read, by means of reading materials in the child's free time outside school. The Introduction to mis study outlines attitudes to chicken's reading in Turkey, the view of the Education Ministry on this matter, and attitudes in other countries. Section One covers social and individual actors affecting reading, theories of development, detailed enumeration of the reading phases in a child's development, and the characteristics of these phases. Section Two covers the necessary formal and internal features of books, the quality of children's literature in Turkey, the books which are most widely-read and most attract children's interest, and an assessment of these from the point of view of child development Section Three deals briefly with methods and techniques to increase reading proficiency in the education of children who already know how to read. The details of the research data used in tins study are given in the 'Appendix Section'. Comprehensive research into Turkish Literature and the child reader was not found, hi order to clarify the reading habits of primary school children, this study utilised the results and evaluation of a Reading Habits Survey applied to 197 children by Assistant Professor Üstün Dökmen, together with a survey and evaluation by Hüseyin fimin of 1000 children to discover the books most-liked and most-often read
Benzer Tezler
- İletişim becerileri konusunda ebeveynlere verilen eğitimin iletişim çatışmalarına girme eğilimi üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
A. ZEYNEP IŞIK
- Şanlıurfa ili Kisas ve Uğurtaş köylerinde eğitim düzeyi ve sağlık sorunları ilişkisi
Başlık çevirisi yok
MUHARREM VARLIK
- Özel öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların okuma yazma eğitimine anne katılımı: Bir eğitim programı taslağı
Mother's participation in literacy education of children with special learning disability: A draft training program
DİDEM KAYAHAN YÜKSEL
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESMA EMMİOĞLU SARIKAYA
- Bir ilkokulda okul kazalarının önlenmesine yönelik çocuktan çocuğa eğitimin etkinliği
The effectiveness of child to child education for prevention of school accidents in a primary school
REYHAN IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikBalıkesir ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL ERGÜN
PROF. DR. NURCAN ÖZYAZICIOĞLU
- İlköğretim okul bahçelerinin çocuklardaki fiziksel aktivite eğilimi üzerindeki etkisinin katılımcı tasarım yöntemi ile belirlenmesi
Understanding the effect of school outdoors on children's tendency for physical activity through participatory design
ECE ALTINBAŞAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Beslenme ve DiyetetikKadir Has ÜniversitesiTasarım Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORÇUN KEPEZ