Sosyal kaygıyla başa çıkma grup programın üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi
The Effect of the group program of coping with social anxiety upon social anxiety level of university students
- Tez No: 122377
- Danışmanlar: PROF.DR. UĞUR ÖNER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 293
Özet
ÖZET SOSYAL KAYGIYLA BAŞA ÇIKMA GRUP PROGRAMININ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KAYGI DÜZEYLERİNE ETKİSİ Eren-Gümüş, Aynur Doktora, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı (Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programı Tez Danışmanı: Prof. Dr. Uğur Öner xii - 293 s. Bu araştırmada, sosyal kaygıyla başa çıkma grup programının üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırma, 2001-2002 öğretim yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim gören 1. sınıf öğrencilerinin arasından yansız olarak seçilmiş 39 denekle yürütülmüştür. Deneklerin seçimi Rehberlik ve Psikolojik Danışma, Zihinsel Engelliler Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programlarına kayıtlı, sosyal kaygı düzeyi yüksek öğrenciler arasından yapılmıştır. Bu araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Araştırmada deney grubunun (13 denek) yanında, zamanın etkisini kontrol etmek için bekleme listesi kontrol grubu (13 denek, hiçbir etkinlik yapılmamış) ve Hawthorne etkisini kontrol etmek için plasebo kontrol grubu (13 denek, sosyal kaygıyla ilişkisiz 8 oturumluk bir etkinlik yapılmış) olmak üzere iki kontrol grubu kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen sosyal kaygıyla başa çıkma grup programı, ağırlıklı olarak bilişsel-davranışçı yaklaşım temel alınarak;sağaltıma-iyileştirmeye, bilgilendirmeye ve etkileşime dayalı olarak hazırlanmış bir paket programdır. Bu araştırmanın temel amacı sosyal kaygıyla başa çıkma grup programının sosyal kaygı düzeyini azaltmadaki etkisini ortaya koymak olduğu için, araştırmanın bağımsız değişkeni sadece deney grubuna uygulanan programdır; bağımlı değişkeni ise, öğrencilerin sosyal kaygı düzeyleridir. Sosyal kaygıyla başa çıkma grup programı haftada bir kez, 13 grup oturumunda uygulanmıştır. Oturumlar ortalama 2 saat sürmüştür. Deney grubuna uygulanan sosyal kaygıyla başa çıkma grup programının sonlanmasından sonra, her üç gruba da sontest olarak Liebowitz tarafından geliştirilen ve araştırmacı tarafından uyarlaması yapılan Sosyal Durumlarda Kendini Değerlendirme Envanteri (SDKDE) uygulanmıştır. Grupların sosyal kaygı düzeyleri arasında anlamlı fark olup olmadığını test etmek için tek faktör üzerinde tekrarlanmış ölçümler için iki faktörlü varyans analizi (3X2 ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, deney ve kontrol grubundaki deneklerin sosyal kaygı düzeylerinde, denemelere bağlı olarak 0.001 düzeyinde faklılık olduğunu ve deney grubundaki öğrencilerin sosyal kaygı düzeylerinde gözlenen azalma yönündeki önemli farklılığın da uygulanan sosyal kaygıyla başa çıkma grup programından kaynaklandığını göstermiştir. Sosyal kaygıyla başa çıkma grup programının sosyal kaygı düzeyini azaltıcı etkisinin uzun süreli olup olmadığını sınamak için deney grubunun sontest puanları ile 3,5 ay sonra deney grubuna yapılan izleme (follow-up) testi puanları arasındaki farklar karşılaştırılmıştır. Verilerin analizinde ilişkili örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Sonuçlar, sosyal kaygıyla başa çıkma grup programının olumlu etkisinin 0.05 düzeyinde artarak devam ettiğini göstermiştir. Bu sonuçlar, sosyal kaygıyla başa çıkma grup programının kullanışlılığına ve etkililiğine ilişkin yeterli kanıtlar olarak dikkate alınmış ve tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
VI SUMMARY THE EFFECT OF THE GROUP PROGRAM OF COPING WITH SOCIAL ANXIETY UPON SOCIAL ANXIETY LEVEL OF UNIVERSTY STUDENTS Eren-Gümüş, Aynur PhD, Department of Psychological Services in Education (Program of Psychological Counseling and Guidance) Adviser: Uğur Öner, PhD, a Proffessor of Psychological Counseling and Guidance Program xii-293p. In this research the effect of The Group Program of Coping with Social Anxiety upon social anxiety level of universty students was examined. The research was carried out with a sample of 39 students, randomly selected from freshmen whose social anxiety levels was high and have been studied at Ankara University, Educational Sciences Faculty, Guidance and Psychological Counseling, Mental Handicaped Teacher's Degree, Elementary Teacher's Degree, Social Studies Teacher's Degree programs, in 2001-2002 academic year. The research is pretest-posttest with controlled group, split-plot design. In the reaearch, besides experimental group (13 samples) two control groups were carried out: to take control time effects wait list control group (13 samples, no activity) and to take control Hawthorne effects plasebo control group (13 samples, a 8 group sessions activity which unrelated social anxiety). The Group Program of Coping with Social Anxiety was developed by the researcher. The program designed as a remedial, didactic and encounter package program is based on weightily a cognitive-behavioral approach.vıı Since the main purpose of this research was to test effect of The Group Program of Coping with Social Anxiety, independent variable of the research is the program which was performed only experimental; dependent variable of the research is social anxiety level of students. The Group Program of Coping with Social Anxiety was carried out in 1 3 group sessions once a week and the group sessions was approximately two hours long. After experimental operation, social anxiety levels of three groups were measured by Inventory of Self-Evaluation in Social Stiuations (SDKDE) which was developed by Liebowitz (Liebowitz Social Anxiety Scale) and adapted by the researcher. Comparing pretest and posttest measures of social anxiety level across three groups, the data analysis used was analysis of 2X3 factorial variance (ANOVA) for repeated measures. The findings of the research showed that at the social anxiety levels of experimental group's samples reduced at significant level (p
Benzer Tezler
- Sosyal kaygıyla başa çıkma programının lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi
The effect of the coping with the social anxiety program on the social anxiety levels of high school students
AZRA KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN DOĞAN
- Çocuklara yönelik bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı kaygıyla başa çıkma programının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin kaygı düzeylerine etkisi
The effect of an anxiety- coping program for children based on cognitive behavioral approach upon 4th graders' anxiety levels
AYKUT KUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP HAMAMCI
- Endüstri meslek liselerinde sınava giren öğrencilerin sınav kaygısıyla başetmelerini sağlamak üzere yapılan bir çalışma
The Study of coping with the test anxiety for the students taking an exam in technical high schools
BANU KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURSEL TELMAN
- A study on foreign language speaking anxiety of pre-service ELT teachers
İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin yabancı dilde konuşma kaygısı üzerine bir çalışma
MERVE NUR BOLDAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH YAVUZ
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU