Lise I. sınıf biyoloji dersinde kullanılan ifade ve kavramların uygunluk ve tutarlılık yönünden değerlendirilmesi
Evaluation of the term and concepts used in high schools biology lessons for first year students in the aspect of suitability and consistency
- Tez No: 123402
- Danışmanlar: PROF. DR. HALUK SORAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyoloji eğitimi, Ders kitapları, Liseler, Biology education, Textbooks, High schools
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Lise 1. sınıf biyoloji dersinde kullanılan ifade ve kavramların UYGUNLUK VE TUTARLILIK YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ Kadriye Bingöloğlu Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı ÖZ Bu çalışmanın amacı, lise 1 biyoloji ders kitaplarında (L.1.B.D.K.) kullanılan ifade ve kavramların Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan öğretim programı, üniversitede okutulan kitaplar(Ü.O.K.), öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ve öğretmenlerin bilgileri ile uygun ve tutarlı olup olmadığını belirlemek ve uygun ifadeyi önermektir. Bu amaçla öncelikle L.1.B.D.K'nda yer alan ve kendi içinde uyum ve tutarlılığı olmayan ya da Ü.O.K'da ve ÖSS'de tutarlılığından şüphe edilen ifade ve kavramlar belirlenmiştir. Daha sonra bu ifade ve kavramların Ü.O.K ve ÖSS ile uygunluk ve tutarlılığının olup olmadığı araştırılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin bilgileri ile, bu ifade ve kavramların uygunluk ve tutarlılığının araştırılması amacıyla bir anket hazırlanmıştır ve 31 biyoloji öğretmenine uygulanmıştır. Sonuçta hem L.1.B.D.K.'nda hem de Ü.O.K. ve ÖSS'de aynı anlamı ifade eden birden fazla kavram kullanıldığı, başka bir ifadeyle L.1.B.D.K.'nda yer alan kavramların Ü.O.K. ve ÖSS ile uyum ve tutarlılık içinde olmadığı tespit edilmiştir. Uygulanan anket sonucunda öğretmenlerin de bu ifade ve kavramları aynı anda kullandıkları ve öğretmenler arasında bir kavram birliğinin olmadığı ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
EVALUTION OF THE TERM AND CONCEPTS USED IN HIGH SCHOOLS BIOLOGY LESSONS FOR FIRST YEAR STUDENTS IN THE ASPECT OF SUITABILITY AND CONSISTENCY Kadriye Bingöloğlu Hacettepe University, Department of Science and Matematics for Secondary Education Division of Biology Education ABSTRACT The aim of this study, is to determine whether'f suitability and consistencyo of term and concepts used in biologiy textbooks for Lycee 1, with biolofy curriculum, biology textbooks for universities, students selection examms and knowledge of biology teachers or not. For this purpose, firstly the term and concepts, which were not suitable and consistent in the biology textbooks for Lycee 1 on the terms and concepts which were consistent in the biology textbooks for universities and university selection exam, were determined, lastly, wether if these terms and concepts were suitable and consistent with biology textbooks for universitien and university selection exams. Benides, in order to search suitability and consistency of these terms and concepts with knowledge of biology teachers, a quentionnaire was prepared and epplied to thirty-one biology teachers. As a result, it has seen that, more than one concept which hool the some meaning was used both biology textbooks for university and in universities entrace exams. In other words, concepts used in biology textbooks for Lycee 1 were not suitable and consistent with biology textbooks for universitien and university entrace exams. The result of applied quentionnaire shoved that teachers were also used these terms and concepts and at the some time there was not a consensus on concepts between teachers.
Benzer Tezler
- Burdur ili mermer sektörünün kurumsal ve ekonomik yapısı
İnstitutional and economic structure of marble sector in burdur
AHMET SARITAŞ
- Biyoloji eğitiminde bir eğitim materyali olarak popüler bilim dergilerinin öğrencilerin bilime ve biyoloji dersine yönelik tutumlarına etkisi
The effects of popular sciences on educational materials in biology education on students 'science and biology director's atti̇tude
ÜMMÜGÜLSÜM YAZIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YEL
- Öğrencilerin biyoloji derslerinde zor olarak algıladıkları konuların tespiti ve boşaltım sistemi konusundaki bilişsel yapıların yeni teknikler ile ortaya konması
Determination of the topics perceived as diffucult by the students in biology lessons and putting forth their cognitive structures about excretion system for consideration by new techniques
NURİYE SİBEL ÖZATLI
- Beyin temelli öğrenme kuramına dayalı biyoloji eğitiminin öğrencilerin başarı ve tutumları üzerine etkisi
The effect of brain based learning biology education upon the students success and attitude
AHMET ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM GÜMÜŞ
- Lise 1. sınıf biyoloji dersinde okutulan ?mayoz bölünme? konusunun öğretilmesinde modellerin öğrenmeye etkisi
The effects of the models on learning the subject ?meiosis division? instructed in biology lessons at 9th grades of high schools
ERDOĞAN GÖZMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUHİTTİN DİNÇ