Hizmetiçi eğitimde interaktif yöntemlerin etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluating the effectivity of interactive methods in preofessional training
- Tez No: 124124
- Danışmanlar: PROF.DR. NECMİYE SABUNCU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
1.ÖZET Bu araştırma, hizmet içi eğitimde interaktif yöntemlerin etkinliğini değerlendirmek amacıyla, bir devlet hastanesinde rastlantısal yöntemle seçilen ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 41 hemşire ile deneysel olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan hemşireler iki gruba ayrılmış, her iki gruba da düz anlatım ile AİDS, interaktif yöntem ile Hepatit konusu ayrı ayrı anlatılmıştır. Her iki konuda 11 'er soru hazırlanmış, eğitim öncesi ve eğitim sonrası aynı sorular sorularak değerlendirmesi yapılmıştır. Hemşirelerin yöntemler hakkındaki duygu ve düşüncelerini belirlemek için her iki konu aktarımı sonunda 19 sorudan oluşan form verilerek değerlendirilmesi yapılmıştır. Araştırmanın kapsamını, sağlık meslek lisesi, ön lisans ve lisans mezunu hemşireler oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında kullanılan araçlar; bilgi formları ve araştırmaya katılan hemşirelerin, kullanılan öğretim yöntemlerine ilişkin düşüncelerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş formlardır. Veriler yüzdelik değerler ve ortalamalar ile verilmiş, öğretim yöntemlerinin karşılaştırılmasında hazırlanan konu ile ilgili ön test ve son test soruları McNemar ve hemşirelerin yöntemler hakkındaki duygu ve düşünceleri ile ilgili bölümü, Wilcoxon Signed Ranks Testi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Düz anlatım ve interaktif yöntemlerin ön test ve son test sonuçlarının genel değerlendirilmesinde, her iki yöntemde başarı oranı yüksek ve anlamlı olarak bulunmuştur. Soru bazında değerlendirildiğinde ise interaktif yöntemin düz anlatıma göre, daha başarılı olduğu saptanmıştır.Hemşirelerin hizmet içi eğitim programlarında kullanılan düz anlatım ve interaktif yöntem hakkındaki duygu ve düşünceleri konusunda interaktif lehine anlamlı olarak bulunmuştur. Sonuç olarak hizmet içi eğitimde kullanılacak yöntemlerin hepsinin başarılı olabileceği, yöntemler ile ilgili düşüncelerde; interaktif yöntemin daha etkili olacağı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
2. SUMMARY EVALUATING THE EFFECTIVITY OF INTERACTIVE METHODS IN PROFESSIONAL TRAINING This research has been made to evaluate the effectivity of interactive methods in professional training. Research has been done on an experimental base with 41 randomly selected volunteer nurses who work in a public hospital. The nurses who attended to our research were divided into two groups Two subjects (AIDS and Hepatitis) were told by the same teacher to both groups. The teaching method for the subject AIDS was“giving lecture”while it was“interactive method”for Hepatitis. A test consisting of 11 questions was done before and after the education about the subjects and also a questionery of 19 questions was given to find out the feelings and opinions of the nurses on the teaching methods at the end. Date was represented by means and percentage values. Mc Nemar Method was used for comparision of pre and post tests' results. Wilcoxon Signed Ranks Test Method was used to evaluate the feelings and opinions of nurses about the teaching methods. The scope of the research was nurses including“Health Vocational School”, Nursery High School bachelor and pre-bachelor degree graduates. While evaluating pre and post tests' results of both giving lecture and interactive method, high success ratio values and significant results were obtained. interactive method was found to be more effective than giving lecture, When compared on the basis of questions.When we compared the feeling and opinions of nurses about giving lecture and interactive methods, a meaningful result is obtained in favor of interactive method. As a result, we conclude that both methods may be successful, but interactive method is more effective to obtain positive opinions than lecture method.
Benzer Tezler
- Uçuş eğitmenlerinin eğitim performanslarının transaksiyonel analiz ego durumları açısından değerlendirilmesi
The analysis of the flight instructor's training performance according to transactional analysis ego states
NECMETTİN TEMUÇİN GÜREL
- Deep learning meets reconfigurable ıntelligentsurfaces: Novel system designs and solutionstoward 6G and beyond
Derin öğrenme, yeniden yapilandirilabilir akilli yüzeylerle buluşuyor: 6G ve ötesine doğru yeni sistem tasarimlari ve çözümleri
YARKIN GEVEZ
Doktora
İngilizce
2025
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiKoç ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERTUĞRUL BAŞAR
- Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu ile hastanelerde çalışan bir grup sosyal hizmet uzmanının aldıkları eğitim ve uygulamada karşılaştıkları sorunlar
Undergraduate education and their practical obstacles of a group of socail workers who are employed by the National Institute for Social Services and Protection of Children and by the hospitals
AYŞE GÜL (KART)
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Halk SağlığıTrakya ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUZAFFER ESKİOCAK
- Üst solunum yolu enfeksiyonlarında hizmet içi probleme yönelik eğitimin kısa dönemdeki etkilerinin araştırılması
Trial for the short time effects of problem oriented in-service edeucation in upper respiratory tract infections
FATİH ATİK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2002
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık BakanlığıÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ZAFER ASLAN
- Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi
AYŞE MİNE ONAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN