Geri Dön

Öğretmen liselerinde okuyan öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeylerini etkileyen bazı etmenler

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 12448
  2. Yazar: FATMA BALABANLI
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ETHEM ÖZGÜVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 116

Özet

ÖZET Bu çalışmada öğretmen liselerinde okuyan öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeylerini etkileyen etmenler incelenmiştir. öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeylerini etkileyen etmenler olarak cinsiyet, sınıf düzeyi, yatılı veya gündüzlü olma durumu, başarı düzeyleri, ailesinde Öğretmen olma veya olmama, yaşamın çoğunu geçirdiği yerleşim merkezi ele alınmıştır. Ankara ili ve çevresi araştırmanın evrenini, Atatürk öğretmen Lisesi 'nin lise 1 ve lise üçe devam eden 274 öğrenci örneklemi oluşturmuştur. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu ile birlikte Hacettepe Kişilik Envanteri bilgi toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veriler t testi ile karşı laştırı lmıştı r. Araştırmada elde edilen bulgular aşağıda özetlenmişti r: 1. Cinsiyetin genelde kişisel uyum üzerinde etkili olmadığı, buna karşın duygusal kararlılığı erkekler lehine etkilediği bulunmuştur. 2. Cinseyetin genelde sosyal uyum üzerinde etkili olmadığı, fakat sosyal normlar ve antisosyal eğilimler düzeyinin kızlarda daha yüksek olduğu bulunmuştur. ii3. Sınıf düzeyinin genelde kişisel uyum üzerinde üçüncü sınıflar lehine etkili olduğu, fakat nevrotik eğilimler ve psikotik belirtiler düzeyleri üzerinde etkili olmadığı bulunmuştur. 4. Sınıf düzeyinin, sosyal ilişkiler düzeyini üçüncü sınıflar lehine etkilediği bulunmuştur. 5. Okulda yatılı veya gündüzlü olarak öğrenim görmenin genelde kişisel uyum üzerinde etkili olmadığı fakat genelde sosyal uyum üzerinde -sosyal ilişkiler hariç- etkili olduğu bulunmuştur. 6. Akademik başarısı yüksek olan öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeyleri yüksek olduğu bulunmuştur. 7. Ailesinde öğretmen olan öğrencilerin, nevrotik eğilimler, kişisel uyum düzeyleri, aile ilişkileri, sosyal normlar ve sosyal uyum düzeyleri, ailesinde öğretmen olmayan öğrencilere göre daha yüksektir. 8. Yaşamının çoğunun geçirildiği yerleşim merkezi yanlızca kendini gerçekleştirme kişisel uyum düzeyini etkilemektedir. 1 1 1

Özet (Çeviri)

SUMMARY In the present study, the factors affecting the level of personal and social adjustment of the students who are attending to the“Teachers Training Lycee”have been reviewed. The students sex, class, being boarders or day students, their success level, having a teacher in their family or not, the place they have been settled, have been taken into consideration as the factors affecting the level of personal and social adjustment of the students. The city of Ankara and neighbourhood are considered to be universe. The sample of this study is focused on 274 students who are in prep, school, first year, and third year of Atatürk Teachers Training Lycee. In the research, the data were collected by means of the Data Collecting Instrument and Hacettepe Personality Inventory. The data have been evaluated by t-test. The results of this research will be summarized as fol lows: 1. Although, sex does not affect personal adjustment, it is also found that emotional stability level in favour of male students. 2. In general, sex has no affect on social adjustment, but the social norms and anti-social tendency levels were found in favour of female students..3. Although, in general, class-level has affect in favour of classes, it is found that, it has no affect on nevrotic tendency. 4. The class-level effects on social adjustment, but it affects third class students in favour of social relations. 5. It was observed that, being a boarder or day student has no affect on personal adjustment but has affect on social adjustment. 6. It has been observed that, the students of high success has higher personal and social adjustment levels. 7. Nevrotic tendencies, personal adjustment levels of those students having a teacher.in their family were higher than those of the students not having a teacher in their family. 8. The dive! ling place of the students affected only the self actualization and personal adjustment but did not affect any other factor.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    17259

    Yurt dışından dönen işçi çocuklarının uyum problemlerinin okul başarılarına etkisi ve Türkiye'de yetişen öğrencilerle karşılaştırılması

    The effect of adaptation problems on the academic archievement of the children of the Turkish workers returning from abroad compared with the ones brought up in Turkey

    ŞÜHEDA ÖZBEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1991

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İHSAN TURGUT

  2. Tez No

    186685

    Anadolu öğretmen liselerinde okuyan öğrencilerin depresyon ve motivasyon düzeyleri

    Depression and motivation levels of students who are educating in Anatolian teacher training figh schools

    ESRA ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN ABACI

  3. Tez No

    189178

    Öğretmen liselerindeki öğrencilerin kişilik özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkiler

    The Personality features of the students in teacher training high schools and their attitudes towards teaching

    CEMAL ATALAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ MURAT SÜNBÜL

  4. Tez No

    226240

    Anadolu öğretmen liselerini tercih eden öğrencilerin beklentileri ve bu beklentilerin gerçekleşme düzeyi(İstanbul, Ankara ,Düzce, Bolu, Kırklareli örneği)

    The expectations of the students choosing the anatolian teacher training highschool and the level of these expectations coming true

    DAVUT AKYÜZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAMİYET SAYAN

  5. Tez No

    822470

    From little acorns to mighty oaks: Self-regulation strategies of the top ranking science high school students in Turkey and factors promoting the development of these strategies

    Tohumdan ağaca: Türkiye'nin en yüksek puanla öğrenci alan fen liselerinde okuyan öğrencilerin özdüzenleme becerileri ve bu becerileri geliştirmelerinde etkili olan faktörler

    LÜTFİYE SEDA AYDAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YEŞİM ÇAPA AYDIN

Geri Dön