Okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlerin yaratıcı düşünme becerilerinin gelişiminin incelenmesi
The Examination of the development of the creative thinking skills of the teachers who are working in the education of preschool branch
- Tez No: 130144
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. VESİLE YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yaratıcılık, Yaratıcı Düşünme ve Okulöncesi Eğitim, Beceri performansı, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Yaratıcı düşünce, Öğretmenler, Creativity, Creative Thinking, Education of Preschool, Skill performance, Preschool education, Preschool teachers, Teachers
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Araştırmanın Başlığı:“Okulöncesi Eğitim Alanında Çalışan öğretmenlerin Yaratıcı Düşünme Becerilerinin Gelişiminin İncelenmesi”. Araştırmacı İsmi: Elif UZMAN Bu araştırmanın amacı Okulöncesi Eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin yaratıcılık düzeyleri (akıcılık, esneklik, özgünlük) ve bu düzeylerle yaş grubu, mesleki kıdemleri, yaratıcılık eğitimi ile ilgili hizmet içi eğitim kursuna katılıp-katılmama durumları, bağlı bulunduğu kurum ve kuruluş, çalıştıkları okul türü, çalıştıkları yaş grubu, çalıştıkları çocuk sayısı, çalışma saatleri ile öğrenim durumları arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırma, İzmir Büyük Şehir Belediyesi sınırları içerisindeki okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan 170 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu ve Torrance Yaratıcı Düşünme Testi (Sözel A Formu) ile toplanmıştır. Araştırmanın verilerinin analizinde Aritmetik Ortalama, Standart Sapma, Frekans, Yüzde, t Testi, Anova Varyans Analizi, LSD Testi ve Scheffe Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin yaratıcılık düzeyleri (akıcılık, esneklik, özgünlük) çeşitli değişkenlere bağlı olarak belirlenmiştir. Okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin yaş gruplarına göre yaratıcı düşünmenin düzeylerinden akıcılık boyutunda; öğretmenlerin yaratıcılık ile ilgili hizmet içi eğitim kursuna katılıp katılmama durumlarına göre yaratıcılığın özgünlük boyutunda önemli farklılıklar gösterdiği bulunmuştur. Öğretmenlerin öğrenim durumlarına, mesleki kıdemlerine ve bağlı bulunduğu kurum ve kuruluşlara göre yaratıcılıklarının akıcılık, esneklik ve özgünlük düzeylerinde önemli farkların olduğu saptanmıştır. Ayrıca, okulöncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin, yaratıcı düşünmelerinin akıcılık, esneklik ve özgünlük düzeylerinde çalıştıkları okul türüne, çalıştıkları çocukların yaşlarına, çalıştıkları çocuk sayısına ve çalışma saatlerine göre önemli farklılıklar göstermediği bulgusuna da ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
XI ABSTRACT The Title of Research:“ The Examination of the Development of the Creative Thinking Skills of the Teachers Who are Working in the Preschool Education Branch”. The Name of the Researcher. Elif UZMAN The purpose of this research is to study the difference the creativity levels (in terms of fluency, flexibility and originality) and the terms of age precedence, education of creativity, the status if they joined the courses of education inside their duty or not, associations they belong, type of the school, term of age they work vith, the number of children, work time period and status of their education. The research was conducted on 170 teachers who are working preschools in the bounder of Izmir Greater Municipality. The data of the research were collected through Teacher Personal Form and Torrance Creative Thinking Test (Oral Form A) Arithmetic Mean, Standard Devilation, Frequency, Percentage, t Test, Analysis of Variance, LSD Test and Scheffe Test were employed to analyze the data of the research. The creativity levels (in terms of fluency, flexibility and originality) of the teachers were determined through the research. The research has discerned that there are many differences in the level of the orginality of creativity in the fluency level of minking creativable and the status of them if they participated the course of education inside of their duty of the teachers working in preschool associations. It is ascertained that there are many differences as the education status of the teachers and their precedences and the associations that they belong as the level of fluency, flexibility and originality. It has also been found out that the fluency, flexibility and orginality of teachers creative thinking do not vary significently the type of school they work, the ages of children they work with, the number of children and the time of working.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerin sanat eğitimi sürecinde karşılaştıkları sorunların incelenmesi: Tunceli ili örneği
Examining the problems faced by preschool teachers in the art education process
DENİZ AY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMunzur ÜniversitesiKültür ve Sanat Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLSÜM HOŞ
- COVID-19 sürecinde okul öncesi dönemindeki özel gereksinimli çocuklar ile çalışan öğretmenlerin sağlık anksiyetelerinin tükenmişlik düzeyleri üzerindeki etkisi
The correlation between anxiety and burnout for teachers who work with preschool children with special needs during COVID-19 pandemi̇c
HAMİDE TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE AKKAYNAK
- Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan okul öncesi öğretmenlerinin eğitsel ve yönetsel süreçlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examination of the views of preschool teachers working in special education and rehabilitation centers regarding educational and managerial processes
İREM AKYAR YÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSA KAYA
- Özel eğitim alanında çalışan alan dışı öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin incelenmesi
Examination of the vocational qualifications of non-field teachers working in the field of special education
DURMUŞ ALİ ERGÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN SARI
- Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin empatik eğilim düzeylerinin çalıştıkları engel türüne ve bazı değişkenlere göre incelenmesi
An exploration of emphatic tendencies and some variances of the teachers working in special education
NALAN NERGİS KARKAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYDAN AYDIN