Lise kimya programında atomun yapısı ünitesinde aktif öğrenme yöntemlerinin uygulanması
Application of active learning methods in atomic structure chapter in high school chemistry curriculum
- Tez No: 130307
- Danışmanlar: PROF. DR. LEMAN TARHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aktif Öğrenme, Rehber Materyal, Atom ve Yapısı, Kimya Öğretimi, Active learning, Guide Material, Atom and Structure, Chemistry Education
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
X ÖZET Lise Kimya Programında Atomun Yapısı Ünitesinde Aktif Öğrenme Yöntemlerinin Uygulanması Murat ZAVRAK Aktif öğrenme; öğrencilerin öğrenme sürecine aktif olarak katılmaları, bu esnada zihinsel yapılarını harekete geçirerek daha kalıcı bir öğrenmenin gerçekleşmesidir. Öğrenme sürecinde öğrenciler karar alma mekanizmasına da katılırlar. Bu çalışmada Lise 1 Kimya programında yer alan ve soyut bir kavram olan Atom ve Yapısı konusuyla ilgili aktif öğrenme yöntemlerine dayalı Rehber bir materyal hazırlanmış ve yapılan uygulamanın öğrenme başarısına etkileri araştırılmıştır. Bu amaçla geliştirilen Rehber Materyal izmir ili içinde bulunan bir süper lisede 30 kişiden oluşan deney grubuna bir ay süreyle uygulanmıştır. 31 kişiden oluşan kontrol grubuna ise geleneksel yönteme dayalı olarak ders anlatılmıştır. Uygulama öncesi öğrencilerin varolan kavram yanılgılarını saptamak ve konuya hazır olma düzeylerini belirlemek amacıyla 18 soruluk bir Hazır Bulunuşluk testi yaptırılmıştır. Her iki gruba konu anlatıldıktan sonra 20 sorudan oluşan bir Değerlendirme testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda aktif öğrenme yöntemlerine dayalı olarak hazırlanan Rehber Materyalin uygulandığı deney grubunun geleneksel öğrenme yöntemleriyle ders işlenen kontrol grubuna göre öğrenme başarılarının anlamlı bir fark gösterdiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
XI ABSTRACT Application of Active Learning Methods in Atomic Structure Chapter in High School Chemistry Curriculum Murat ZAVRAK Active learning can be summarized as the active participation of the students to the learning process, and usage of mental activities for permanent learning. Students also participate in the decision-making mechanism in the learning process. In this study, a guide material subjected to“atom and its structure”, an abstract ninth class topic, was developed using active learning methods and the application's effects on learning success were examined. The guide material was applied to an experiment group that consists of 30 high school students from Izmir. The 31 -student control group was thought in a classical manner. Before the implementation, a preparation test of 18 questions was applied to measure students' level of readiness and misconceptions on the topic. Each group took an evaluation test that consists of 20 questions after the topic was presented. Results have shown that, the experiment group that studied the guide material experiences an increase in learning success as compared to the control group.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının bazı kimya konularındaki akıl yürütmelerinin incelenmesi
Examination of science education teachers candidates' reasoning on some chemistry subjects
GÜLAY İLHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
KimyaFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL ASİLTÜRK
- Lise kimya programında kimyasal reaksiyonlarda denge ünitesinde aktif öğrenme uygulamaları
Application of active learning in chemical equilibrium unit in high school chemistry cirriculum
FERAH KEZBAN SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN TARHAN
- Lise öğrencilerinin matematiksel işlem becerilerinin kimyasal kavramları kavramaları üzerindeki etkilerinin araştırılması
Researching the effect of are high school students' mathematical problem solving skills upon comprehension of their chemical concepts
NEJLA GÜLTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiKimya Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA KILIÇ
- Lise kimya ?asitler ve bazlar? konusunda yapılandırmacılığa dayalı bir aktif öğrenme uygulaması
An active learning application based on constructivism for the subject of ?acid and bases? in high school chemistry lesson
BURÇİN ACAR
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. LEMAN TARHAN
- Lise II asitler ve bazlar ünitesi ile ilgili rehber materyal geliştirilmesi ve uygulanması
Developing and implementing teacher guide materials related to the unit 'acids and bases' at lycee-II
GÖKHAN DEMİRCİOĞLU
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS