Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarında görevli okul yöneticilerinin eğitim kurumlarında elektronik ortamda öğrenme (e-öğrenme)'den yararlanma ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

A Survey about the view of high school managers on using e- learning in educational institutions

  1. Tez No: 130685
  2. Yazar: CANAN SAVAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetçiliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 261

Özet

ÖZET Günümüzde insanların bilgiye ulaşma, bilgiyi üretme, paylaşma ve saklama ihtiyaçları doğrultusunda giderek daha da önem kazanan Internet, sunduğu hizmetlerle başta eğitim olmak üzere, sağlık, savunma, endüstri, kamu sektörü gibi pek çok alana çok boyutluluk kazandırmıştır. Bu durum özellikle“Internet'le eğitim”,“elektronik ortamda öğrenme”ya da“e-öğrenme”kavramlarıyla eğitim kurumlarında yenilikçi bir yaklaşımın uygulama alam bulmasını sağlamıştır. Dünyada“e-öğrenme”kavramına gerektiği önemi veren ve yeni bir eğitim sistemi olarak bu kavramın gerektirdiği teknolojik alt-yapı konusunda hazırlanan, eğitimde sürekli değişim ve gelişim ilkesine kendini uyarlayabilen kurumlar şüphesiz önümüzdeki yıllarda klasik eğitim sistemlerinde direnen kurumlara göre daha avantajlı bir konuma sahip olacaktır. Bu çalışmanın temel amacı; e-öğrenme sistemini sunduğu fırsatlar ve taşıdığı sınırlılıklarla ortaya koyarak ulusal eğitim sistemimizi şekillendiren Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesindeki ortaöğretim kurumlan yöneticilerinin e-öğrenme ile ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaçla hazırlanan anket yoluyla okul yöneticilerinin görüşleri analiz edilmiş ve bulgular eğitim yönetimi açısından ele alınarak ortaöğretim kurumlarına yönelik çeşitli öneriler dile getirilmeye çahşılmıştrr. Çalışma boyunca e-öğrenme konusunda yapılan literatür taraması sonucu elde edilen bilgiler geniş bir perspektiften verilmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda öncelikli olarak e-öğrenme kavramı ve içerdiği temel unsurlar tanımlanmaya çalışılmış ve buna paralel olarak uzaktan eğitim kavramıyla olan ilişkisi araştırılmıştır. Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi çerçevesinde e-öğrenme kavramının ortaya çıkışı tartışılarak, tarihi arka planda e-öğrenmenin önümüzdeki yıllarda eğitimin vazgeçilmez bir unsuru olacağıvurgusu verilmeye çalışılmıştır. Bu temel bilginin üzerine dünyada e-öğrenmeye olan talebin nedenleri ortaya konulmuş ve özellikle bu kavramı kendi eğitim sistemi içine başarıyla entegre eden Amerika Birleşik Devletleri'ndeki gelişmelerin yönü çizilmeye çalışılmıştır. Türkiye'de e-öğrenme konusuyla ilgili gelişmelerin hangi noktada olduğu ile ilgili bulgular literatür araştırmasında çok boyutlu olarak irdelenen konular arasında yer almaktadır. Bu çerçevede e-Öğrenme sisteminin nasıl yapılandırıldığına yönelik edinilen bilgiler sistematik olarak verilmeye çalışılmıştır. Sistemin yapılandırılmasmda öğretim tasarımından proje planının oluşturulması ve uygulamaya konulmasına kadar çeşitli faktörler irdelenmeye çalışılmıştır. Çalışmada, tüm dünyada dijital uygulamaların ilk gerçekleştirildiği eğitim kurumlan olan üniversitelerin e-öğrenmeye geçişte üzerinde durmaları gereken konulara yer verilmiştir. Bu anlamda e-öğrenme uygulamalarına yönelik hem Türkiye hem de dünyadaki uygulamalar araştırılmaya çalışılmıştır. Uygulama örneklerinde yalnızca üniversiteler baz alınmamış sanal lise uygulaması, kurumsal üniversiteler gibi geniş bir perspektiften bilgi verilmeye çalışılmıştır. Literatür taramasının son aşamasında e- öğrenme sisteminin geleceği sorgulanarak bu konuyla ilgili çeşitli görüşlere yer verilmeye çalışılmıştır. Çalışmanın son bölümünü literatür ışığında gerçekleştirilen ampirik çalışma oluşturmaktadır. Bu çerçevede MEB ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin e-öğrenme konusundaki görüşleri ile ilgili bilgiler hazırlanan anket yoluyla elde edilmiştir. Anket sonucu elde edilen bulgular eğitim yönetimi açısından değerlendirilmiş, ortaöğretim kurumlarında e-öğrenmeye yönelik görüşlerden yola çıkarak eğitim sistemine yönelik çeşitli öneriler dile getirilmeye çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY In the 21 'st century, the use of communication technologies has been become widespread all the World. Educational systems have also been affected by the communication technologies, especially the one called Internet. In this new digital era, the idea“using Internet in education”leads to the creation of a new concept known as“e-learning”. Now, e-learning is accepted as the educational system of future. In order to fulfil educational demand of future, pedagogic superiorities of e-learning, educational institutions must change. For such a change towards e-learning, the institutions must establish e-learning units within their internal structure to accomplish a structuring process. For the reasons mentioned above, it is important to look at the Turkish National Educational System's readiness to e-learning. In this study, an empirical research has been conducted to get information about the of view of High School Managers in Turkish National Educational System towards e-learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    529478

    Ortaöğretim kurumlarında görevli eğitim yöneticilerinin kurum çalışanları ile kurdukları iletişim tarzlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    İnvesti̇gati̇on of hi̇gh school manager's communi̇cati̇on styles wi̇th other emplayees accordi̇ng to di̇fferent vari̇ables

    AYVAZ ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    İletişim Bilimleriİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÖZGENEL

  2. Tez No

    900788

    Ortaöğretim kurumlarında görevli öğretmenlerin algılarına göre okul yöneticilerinin iletişim yeterlilikleri (Düzce il örneği)

    Communication competences of school administrators according to the perceptions of teachers working at secondary education institutions (the case of Duzce)

    CENGİZ GÜNEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH PAŞA MEMİŞOĞLU

  3. Tez No

    315136

    Mesleki ortaöğretim kurumlarında çatışmaya sebep olan yönetici davranışları

    Administrators' behaviors that cause conflicts in vocational secondary schools

    UFUK YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  4. Tez No

    63819

    Sinop ili ortaöğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenlerin insan ilişkileri konusundaki görüşleri

    The Views of secondary school teachers and administrators about human relations in Sinop provience

    AYŞE AYVAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. SUDİ BÜLBÜL

  5. Tez No

    278235

    Okul yöneticilerinin bilgi yönetimi sürecini etkili kullanabilme becerileri ile liderlik stilleri arasındaki ilişki(Ankara ili örneği)

    The correlation between the school administrators? skills of the effective use of knowledge management process and leadership styles

    RAMAZAN KARAKOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. MEHMET KORKMAZ

Geri Dön