Geri Dön

Son sınıf harbiyelilerin liderlik davranışlarının incelenmesi

To Explore the leadership styles of army cadets

  1. Tez No: 143778
  2. Yazar: ÖMER TAYLAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN ŞİMŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Savunma ve Savunma Teknolojileri, Defense and Defense Technologies
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kara Harp Okulu Komutanlığı
  10. Enstitü: Savunma Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Savunma Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

ÖZET Bu çalışmanın amacı, 2003 - 2004 Eğitim ve Öğretim Yılında Kara Harp Okulunda Takım ve Bölük Komutanlığı görevlerini yürüten son sınıf Harbiyelilerin liderlik davranışlarını ortaya koymaktır. Bu amaçla, çalışmada Lee Bolman ve Terence Deal (1991) tarafından geliştirilen“liderlik çerçeveleri kuramından”yararlanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, Harbiyelilerin hem kendilerini değerlendirdikleri, hem de emir komuta ettikleri ast sınıf Harbiyeliler tarafından değerlendirildikleri, Bolman ve Deal (1991) tarafından geliştirilmiş Liderlik Yönelim Anketi ( Leadership Orientation Questionnaire ) kullanılmıştır. Anket, 120 Takım/Bölük Komutanı ve 325 ast sınıf olmak üzere toplam 445 Harbiyeliye uygulanmıştır. Bu araştırmada cevap aranacak araştırma soruları şunlardır:. 2003 - 2004 Eğitim ve Öğretim Yılında Tk. / Bl. Komutanlığı görevini yürüten son sınıf Harbiyeliler hangi liderlik davranışlarını sergilemektedirler?. Tk. / Bl. Komutanı olan son sınıf Harbiyelilerin liderlik davranışları akademik not ortalamasına göre değişiklik göstermekte midir?. Tk. / Bl. Komutanı olan son sınıf Harbiyelilerin liderlik davranışları komuta seviyelerine göre değişiklik göstermekte midir?. Ast sınıf Harbiyelilerin liderlik algılamaları sınıflara göre ( 1 nci sınıf / 2 nci sınıf / 3 ncü sınıf ) değişiklik göstermekte midir?. Tk. / Bl. Komutanı olan son sınıf Harbiyeliler kendilerini etkili lider ve yönetici olarak görüyorlar mı?. Ast sınıf Harbiyeliler, Tk. / Bl. Komutanı olan son sınıf Harbiyelileri etkili lider ve yönetici olarak görüyorlar mı? Yapılan analizler sonucunda son sınıf Harbiyeliler, kendilerinin en çok insan kaynakları liderlik davranışları gösterdiklerini düşünmektedirler. Bunu sırasıyla yapısal liderlik, sembolik liderlik ve politik liderlik davranışları izlemektedir. Bu sonuç Harbiyelilerin akademik not ortalaması ve icra ettikleri görev esas alınarak oluşturulan gruplar arasında da farklılıkgöstermemektedir. Yine bu Harbiyelilerin büyük bir bölümü kendisini etkili bir lider ve etkili bir yönetici olarak değerlendirmektedir. Ast sınıf değerlendirmeleri dikkate alındığında, anketin ilk bölümüne ait sonuçlar paralellik göstermekte, ancak üçüncü bölümde yer alan etkili lider- etkili yönetici değerlendirmesinde önemli bir fark göze çarpmaktadır. Son sınıf Harbiyeliler kendilerini büyük oranda etkili lider ve yönetici olarak değerlendirirken, bu oranlar ast sınıfların değerlendirmelerinde oldukça düşük olmuştur. Diğer taraftan, her iki grup değerlendirmesinde sembolik liderlik davranışlarının düşük puanlar alması dikkat çekicidir. Yapılan bu araştırmanın, Harbiyelilerin liderlik eğitimlerine ve kendilerini geliştirmelerine hem teorik hem de pratik anlamda katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Konu ile ilgili yapılacak diğer çalışmalara bir örnek ve başlangıç noktası oluşturacağı umulmaktadır. 11

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The purpose of this research is to explore the leadership styles of platoon and company commander cadets in Army War College. The data were gathered through Leadership Orientations Questionnaire ( Bolman & Deal, 1 990) which has two parallel forms, one for the commander cadets to rate themselves and another in which junior-class cadets can rate the commander cadets. The subjects of this study include 120 commander cadets and 325 junior-class cadets. The research questions of this study are as follows:. What kind of leadership styles are adopted by the commander cadets?. Do leadership styles differ in relation to commander cadets' academic grades?. Do leadership styles differ in relation to commander cadets' level of command?. Do leadership styles of commander cadets differ in relation to junior cadets' classes?. Do commander cadets consider themselves as effective managers and leaders?. Do junior-class cadets consider commander cadets as effective managers and leaders? According to the commander cadets answers, they adopted human resource leadership mostly. It is followed by structural leadership, symbolic leadership and political leadership. This result is the same in relation to commander cadets' academic grades and level of command. A great amount of the commander cadets consider themselves as effective managers (%79.2) and effective leaders (%74.2). IllOn the other hand, junior-class cadets' assessmets about the first two part of the questionnaire are very close to the commander cadets' answers. But the third part, which is about effective management and leadership, shows an important difference. Although a great deal of commander cadets consider themselves as effective managers and leaders, junior-class cadets' assessments are not the same. They think olny 31.8% of commander cadets are effective leaders and 42.8% of them are effective managers. It is also noteworthy that both groups give lower grades to symbolic leadership. This study may help the cadets to improve their leadership ctyles and contribute to the leadership theory and practice in Army War College and can be a model and a beginning point for the following studies. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    210254

    Kara harp okulunda okuyan ve olimpik spor takımlarında yer alan 4. sınıf öğrencilerle, yer almayan öğrencilerin liderlik özelliklerinin araştırılması

    Assesment of leadership characteristics of Turkish military academy senior cadets who make sports and who do not make sports

    TURAN AKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TURGAY BİÇER

  2. Tez No

    161426

    Kara Harp Okulu öğrencilerinin muharip sınıf tercihlerinde etkili olan tutum konularının belirlenmesine yönelik uygulamalı bir araştırma

    An applied research intended to define the attitudes that influences the cadets military branching

    ÜNSAL TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimKara Harp Okulu Komutanlığı

    Güvenlik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. DOĞAN KÖKDEMİR

  3. Tez No

    262017

    İşveren markası kavramı bağlamında fonksiyonel ve duygusal tercih özelliklerinin örgütsel bağlılık ilişkisi: Hava Harp Okulu örneği

    The relationship between functional/emotional attributes and organizational commitment in employer branding concept: An application in the Turkish Air Force Academy

    ALİ NADİ ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    İşletmeHarp Akademileri Komutanlığı

    Savunma Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜRKER BAŞ

  4. Tez No

    211821

    Kara Harp Okulu'nda türev ve integral kavramlarının mesleğe yönelik modellemeleri ve bunlar hakkında öğretim elemanı ve harbiyeli görüşleri üzerine fenomenografik çalışma

    A phenomenographic study on profession-oriented modelling of the concepts of derivative and integral in the Turkish military academy, and the instructors and cadets views

    ŞABAN ÇARMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. AHMET ARIKAN

  5. Tez No

    770798

    The investigation of the perceptions of senior year pre-service ELT students towards the effectiveness of lecturers at universities

    Son sınıf hizmet öncesi İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin üniversitelerdeki öğretim elemanlarının etkililiğine yönelik algılarının incelenmesi

    ZEYNEP DİNGİLOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA

Geri Dön