Geri Dön

Okul kütüphanesinin çağdaş eğitime katkısı ve yasal dayanaklar açısından Türkiye'de durum

Contribution of school libraries to contemporary education and partinent official regulations in Turkey

  1. Tez No: 146899
  2. Yazar: ATAKAN AYDIN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HÜLYA DİLEK KAYAOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Information and Records Management
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

oz Bu çalışmada, öncelikle çağdaş eğitim ve okul kütüphanesi arasındaki ilişki araştırılmış ve Türkiye'de bu iki olgu arasındaki ilişki, yasal dayanaklar açısından incelenmiştir. Araştırma sürecinde, betimleme yöntemi kullanılmış, görüşme tekniğiyle de veri toplanmıştır. Çalışmada, okul kütüphanesinin ortaya çıkışı ve gelişimi, çağdaş eğitimdeki yeri ve önemi üzerinde durularak okul kütüphanesinin oluşumunu mümkün kılan öğelere ve standartlarına yer verilmiştir. Ayrıca, okul kütüphanesinin amaç ve işlevleri, okul kütüphanelerinde gerçekleştirilen hizmetler ve işbirliği programlan da ele alınmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye'de, eğitimle ilgili olarak hazırlanan plan, program ve yönetmeliklerde genel olarak eğitimle okul kütüphanesi arasında özel olarak da ilköğretimde organik bir ilişkinin olmadığı belirlenmiştir. ABSTRACT The scope of this study is based on the research of the relationship between contemporary education and school libraries in Turkey, from the perspective of official references. During the research, a descriptive method has been used and the data is collected through interviews. The elements and standards that contribute to the formation and development of a school library have been emphasized in the study, also reflecting the place and importance of school libraries in contemporary education. The purposes and functions of school libraries, the services given and the collaborative academic programs have also been included. As a conclusion of the research study, it has been determined that there is no organic relation between education and school libraries in general, specifically in primary education, as indicated by the plans, programs, rules and regulations pertaining to education in Turkey. Ill

Özet (Çeviri)

oz Bu çalışmada, öncelikle çağdaş eğitim ve okul kütüphanesi arasındaki ilişki araştırılmış ve Türkiye'de bu iki olgu arasındaki ilişki, yasal dayanaklar açısından incelenmiştir. Araştırma sürecinde, betimleme yöntemi kullanılmış, görüşme tekniğiyle de veri toplanmıştır. Çalışmada, okul kütüphanesinin ortaya çıkışı ve gelişimi, çağdaş eğitimdeki yeri ve önemi üzerinde durularak okul kütüphanesinin oluşumunu mümkün kılan öğelere ve standartlarına yer verilmiştir. Ayrıca, okul kütüphanesinin amaç ve işlevleri, okul kütüphanelerinde gerçekleştirilen hizmetler ve işbirliği programlan da ele alınmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye'de, eğitimle ilgili olarak hazırlanan plan, program ve yönetmeliklerde genel olarak eğitimle okul kütüphanesi arasında özel olarak da ilköğretimde organik bir ilişkinin olmadığı belirlenmiştir. ABSTRACT The scope of this study is based on the research of the relationship between contemporary education and school libraries in Turkey, from the perspective of official references. During the research, a descriptive method has been used and the data is collected through interviews. The elements and standards that contribute to the formation and development of a school library have been emphasized in the study, also reflecting the place and importance of school libraries in contemporary education. The purposes and functions of school libraries, the services given and the collaborative academic programs have also been included. As a conclusion of the research study, it has been determined that there is no organic relation between education and school libraries in general, specifically in primary education, as indicated by the plans, programs, rules and regulations pertaining to education in Turkey. Ill

Benzer Tezler

  1. Tez No

    322044

    Selçuklular Devri Bağdat medreseleri: İmâm-ı Âzam Ebû Hanîfe Medresesi örneği

    Madrasas of Baghdad in Saljukian Era: A case of Imam Azam Abu Hanifa Madrasa

    ABDULHAMİT DÜNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türk Tarihi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA SABRİ KÜÇÜKAŞCI

  2. Tez No

    53238

    Bir özel kütüphane türü olarak televizyon kütüphaneleri

    Television libraries as a type of special libraries

    BURCU GÜVENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    İletişim Bilimleriİstanbul Üniversitesi

    PROF.DR. TAYFUN AKGÜNER

  3. Tez No

    589787

    Adana vilayeti'nin sosyo-kültürel, ekonomik, idari ve siyasi yapısı (1960-1980)

    Socio-cultural, economic, administrative and political structure of the province of adana 1960-1980

    NESRİN HANGÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    TarihKafkas Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELÇUK URAL

  4. Tez No

    250933

    1936-1950 yılları arası Güzel Sanatlar Akademisi:Léopold-Lévy Ve Atölyesi

    Fine Arts Academy between 1936-1950: Léopold-Lévy And His Atelier

    ŞEYDA ÜSTÜNİPEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Sanat TarihiMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Sanat Tarihi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP İNANKUR

  5. Tez No

    480066

    Yurtlarda barınan öğrencilerin sosyal ve psikolojik sorunları ve bu sorunların çözümü için önerilebilecek bir eğitim programının amaçları

    The social and psychological problems of student residents in turkey and the objectives of a training program that can be suggested for the solution of these problems

    RAMAZAN ÖZBEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHMUT TANDOĞAN

Geri Dön