Dynamics of literature in a second language teaching and learning process
İkinci bir dil öğrenme ve öğretme sürecinde edebiyatın işlevi
- Tez No: 147680
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. RIZA ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Metin, Edebi Metin, Edebi olmayan Metin, Edebiyat, İngilizce Ders Kitabı, Edebi metinler, Yabancı dil öğretimi, Öğrenme, Öğretim, Öğretim araçları, Öğretim yöntemleri, İkinci dil, İngilizce, Text, Literary Text, Non-Literary text, Literature, English Coursebooks, Literary texts, Foreign language teaching, Learning, Teaching, Teaching aids, Teaching methods, Second language, English
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Edebiyatın temel unsurlarının dil öğretim sürecinde kullanılması altı ana bölümde incelenmiştir. İlk iki bölüm, çalışmanın temelini oluşturmak üzere, metin ve işlevselliği, edebiyat ve özellikleri nedir sorularına cevap vermek amacıyla düzenlenirken, üçüncü bölümde Hatay'da Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı üç ilköğretim ve üç lisede okutulan İngilizce ders kitaplarındaki edebiyatın yeri ile ilgili yapılan bir araştırma yer almaktadır. Geriye kalan 3 bölümde, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda kullanılan İngilizce ders kitaplarındaki edebi materyallerin eksikliğinin önemini vurgulamak için edebiyatın dil eğitiminde işlevselliğine“neden, nasıl, ne zaman edebiyat kullanılmalı”sorularıyla cevap aranmaktadır. Sonuçta, edebiyatın bir çok nedenden dolayı dil öğretim sürecinin doğal bir parçası olduğu sonucuna varılmıştır. Özellikle dilin, yaratıldığı kültürle, direkt olarak da edebiyatla yakın bir ilşkisi vardır. Bundan dolayı ideal bir ders kitabının doğal olarak öğrenciye dilin özü olan kültürü, buna bağlı olarak edebiyatı da içermesi gerektiği sonucuna varılmıştır. Oysaki Milli Eğitime bağlı okullarda ders kitapları için yapılan araştırmada edebiyata az önem verildiği ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
Insertion of the dynamics of literature and literary text into ELT classes has been mainly studied in six different parts. While the first two parts are arranged to answer the questions what is tex.t and its function and what is literature and its qualities to determine the background of the study in general, the third part is mainly considered to cover an examination of elements of literature in coursebooks used in three primary and three high schools of Ministry of National Education in Antakya. And the rest three parts are expected to shed light upon the questions of why, when and how literature is to be used in ELT classes in general so as to bring out a necassary emphasis upon the lack of materials of literature in the coursebooks used in some schools of Ministry of National Education. Finally, we come to conclusion that elements of literature are favourable and natural unit of a language teaching process for various reasons. First language has a direct link with the source of culture out of which it is developed and automatically a link with its own literature. Thus, an ideal language teaching coursebook is naturally expected to provide the learner with the essence of the language that is; culture and literature. However, an examination of the coursebooks used in schools of Ministry of National Education has led us to the idea that elements of literature are paid very little attention.Ill
Benzer Tezler
- Investigating the factors affecting the willingness to communicate of EFL learners at tertiary level
Üniversite düzeyinde yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin iletişim kurma istekliliğini etkileyen faktörlerin araştırılması
HANİFE SALBAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRAH EKMEKÇİ
- İki dillilere Türkçe öğretimine yönelik bir meta-sentez araştırması
A meta-synthesis research on teaching Turkish to bilinguals
BURAK FATİH ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Türk Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM EKTİ
- Cross-linguistic patterns of pausing: A case of Turkish, Swahili, Hausa and Arabic speakers of English
Karşılaştırmalı dilbilimsel durak örüntüleri: İngilizce konuşan, Türkçe, Swahili, Hausa ve Arapça ana dilli bireyler arasında durum çalışması
ÖMER EREN
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDOĞAN BADA
- Applying TPACK to foster dynamic Language acquisition in an ESL/EFL classroom: A systematic review
ESL/EFL(Yabancı/ikinci dil olarak İngilizce) sınıfında dinamik bir dil edinimi açısından TPACK uygulaması: Sistematik bir derleme
EMAD JAMAL SH. ALAMLEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL İBRAHİM ÖZOK
- Ortaokul öğrencilerinin İngilizce yazma hatalarının tespiti ve giderilmesi: Bir karma yöntem araştırması
Identification and elimination of secondary school students' English writing errors: A mixed method study
YELİZ ŞENTÜRK