Influence of knowing another foreign language on learning english: does it increase the use of inferencing as a reading strategy and proficiency in reading and figuring vocabulary meanings from context
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 15340
- Danışmanlar: DR. JAMES C. STALKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Okuma stratejileri, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Reading strategies, Foreign language teaching, English
- Yıl: 1991
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
I53HO ABSTRACT This study aims to answer the following question: does knowing another foreign language increase reading comprehension and guessing vocabulary meanings from context as well as increasing the use of inferencing as a reading strategy in intermediate level EFL students enrolled in Bilkent University School of English Language (BUSED? The reading comprehension was assessed through a multiple choice test the subjects had to complete after- reading a passage and vocabulary inferencing was assessed in a matching exercise where the subjects had to match the unknown words from the passage with their definitions. The number of strategies used were measured in a multiple choice questionnaire adapted from a study conducted by Barnett < 1988a). The subjects participating in the study were 41 students enrolled in BUSEL. The findings of the study demonstrate that this specific group of subjects did not use their knowledge of another foreign language as additional information to make inferences from while reading in English. This finding becomes apparent in the fact that t heir- performance in the reading comprehension and vocabulary tests administered as a part of this study were not significantly better than the performance of the control group which consisted of subjects who did notknow any other foreign languages. Apart from this, they did not report using a higher number of reading strategies which suggests that knowing another foreign language did not increase use of reading strategies and specifically inferencing while reading in English.
Benzer Tezler
- The background factors that influence learners English proficiency
Öğrencilerin İngilizce yeterliliğini etkileyen faktörler
SEVİM GÜNEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PHİLİP DURRANT
- Teaching vocabulary at intermediate level in EFL classes
İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda orta düzeyde kelime öğretimi
HAKAN AYDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALTAN AKDAĞ
- Ses eğitiminin solo ve toplu çalışmalarındaki tarihsel gelişimi ve önemi
Başlık çevirisi yok
FİKRET ESRA GÜLER
- Çevrim içi oyunlardaki yabancı kökenli sözcüklerin ortaokul öğrencilerinin dil kullanımlarına etkisi: PUBG örneği
The effects of foreign words in online games on language use of secondary school students: The case of PUBG
İSMAİL KAAN OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DilbilimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYRAM ÇETİNKAYA
- The role of age and gender in the use of euphemism in Iraqi Arabic -a sociopragmatic study
Irak Arapçasında kullanımında yaş ve cınsiyet rolünü - sosyopragmatik çalışma
QUDAMA KAMİL SEGER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AKBAR RAHİMİ ALISHAH