Farklı görme düzeylerine sahip çocukların motor ve kognitif yeteneklerinin karşılaştırılması
A comparison of motor and cognitive skills in children with different visual performance
- Tez No: 157275
- Danışmanlar: DOÇ.DR. TÜLİN DÜGER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Halk Sağlığı, Public Health
- Anahtar Kelimeler: Az gören, tam ve tama yakın kör, motor yeterlilik, kognitif yetenekler, Low vision, total or near blind, motor proficiency, cognitive skills VI
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İş ve Uğraşı Tedavisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Atasavun, S. Farklı Görme Düzeylerine Sahip Çocukların Motor ve Kognitif Yeteneklerinin Karşılaştırılması, Hacettepe Üniversitesi İş ve Uğraşı Tedavisi Programı Bilim Uzmanlığı Tezi, Ankara, 2004. Çalışmamızın amacı; ilköğretim seviyesinde farklı görme düzeylerine sahip çocukların motor ve kognitif yeteneklerini objektif verilere dayalı olarak değerlendirmektir. Çalışmaya 7-14 yaşlarında 30 normal görme fonksiyonuna sahip, 30 az gören, 30 tam ve tama yakın kör çocuk alınmıştır. Tüm çocuklara Bruininks- Oseretsky Motor Yeterlilik Testi, Mini- Mental Durum Değerlendirme Skalası, Az Gören Yaşam Kalitesi Anketi, Bağımsız Mobilite Anketi, okuma hızı, Jebsen El Fonksiyon Testi ve 9 Delikli Peg testi uygulanmıştır. Az gören ile tam veya tama yakın kör çocukların koşma, denge, üst ekstremite koordinasyon, cevap hızı, üst ekstremite becerileri ve toplam motor yeterlilikten aldıkları sonuçlar az görenlerin lehine anlamlı farkla sonuçlanmıştır (p<0.05). Görsel uyaranların doğrultusunda kazanılan tecrübelerin sonuçlara yansıdığı düşünülmüştür. Az gören çocukların kognitif testlerinden sadece hatırlama testinin puanı tam ve tama yakın kör olgulara göre yüksek bulunmuştur. Bu iki grup açısından diğer kognitif test puanlan tam ve tama yakın kör çocukların lehine istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0.05). Çalışmamızda elde ettiğimiz sonuçlar, görme düzeyinin çocukların motor ve kognitif fonksiyonlarının gelişimini etkilediği bununla beraber tam ve tama yakın kör çocukların geliştirdikleri diğer duyular yardımıyla kognitif fonksiyonlarını az görenlere göre daha iyi geliştirdikleri görülmüştür. Farklı görme düzeylerine sahip olan çocukların, motor, kognitif, mobilite ve el fonksiyon gelişimlerinin gecikmesi günlük yaşamlarını ve yaşam kalitelerini olumsuz yönde etkilemektedir. Az gören ve tam veya tama yakın kör çocukların ihtiyaçları doğrultusunda uygulanacak rehabilitasyon programının motor ve kognitif yeteneklerini geliştirmede önemli olduğu düşünülmüştür.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Atasavun, S. A Comparison of Motor and Cognitive Skills in Children with Different Visual Performance, Hacettepe University, Institute of Health Sciences, Occupational Therapy Program, Master Thesis, Ankara, 2004. The aim of our study is to assess motor and cognitive functions with objective datas in children with different visual performance. The study included 30 normal vision, 30 low vision, 30 total or near blind children whose ages were between 7-14 years. Bruininks- Oseretsky Motor Proficiency Test, Low Vision Quality of Life Questionnaire, Independent of Mobility Questionnaire, reading ability, Jebsen Hand Function Test, 9 Hole Peg test were performed to all children. Low vision and near or total blind children scores of run, balance, coordination of upper extremities, response speed, abilities of upper extremity and total motor results were found difference in favour of the low vision children (p<0.05). It was thought that experiences gained due to visuel stimulus were reflected to results-. According to the test scores, in normal vision children statistically significant results were found in all tests (p<0.05). Only recall test results were higher in children with low vision when compared with total or near blind children. The other cognitive functions were higher in children with total or near blind (p<0.05). As a result; it has been determined that visual performance effect the development of motor and cognitive functions in children. Delay of motor, cognitive, mobility and hand functions development, effect activities of daily living and quality of life negatively in children with different visual performances. As well as total or near blind children's cognitive functions were more improved than low vision children. According to requirement of children, rehabilitation programmes have importance in developing motor and cognitive skills.
Benzer Tezler
- Okul öncesinde mental aritmetik eğitiminin öğrencilerin görsel algı düzeylerine ve okul olgunluk düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigating the effect of pre-school mental arithmetic education on the visual perception and school matureness level of the students
ABDULLAH KALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ARSLAN
- Okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli çocuklarla uygulanan sanat etkinliklerinin çocukların bütünsel gelişimine yansımaları
Reflections of art activities applied with children with special needs in preschool period on the holistic development of children
EMEL ERGİN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLEK ACER ÇAKAR
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerine yönelik 8 haftalık geleneksel Türk oyunları programının milli değerlerin kazanımına etkisi: Nitel ve nicel bir araştırma
The effect of an 8-week traditional Turkish games program on the acquisition of national values in 4th grade primary school students: A qualitative and quantitative study"
MELİH TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporManisa Celal Bayar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NACİ KALKAN
- Serebral palsili hastaların demografik ve etiyolojik açıdan değerlendirilmesi ve vitamin D (vit D) düzeylerinin serebral palsi tiplerine göre analizi
Demographic and etiological evaluation of patients with cerebral palsy and analysis of vitamin D (vit D) levels according to cerebral palsy types
BÜŞRA ELİF ŞAHİN GÖLGE
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN CEYLAN
- Serebral parezili çocuğa sahip anne-babaların tutumları
Parental attitudes of children with cerebral palsy
NİLÇİN DOYRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Nörolojiİstanbul ÜniversitesiPediatrik Temel Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUR AYDINLI