Geri Dön

İlkokullar için bilgisayara dayalı öğrenme ortamları

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 15952
  2. Yazar: BAHAR ALAKENT(KARAOĞLAN)
  3. Danışmanlar: PROF.DR. EMRAH ORHUN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim, Logo, Türkiye, İlkokullar, Computer assisted instruction, Logo, Turkey, Primary schools
  7. Yıl: 1991
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ABSTRAKT Bu tez çalışması ilkokul çocukları için uygun Logo programlama öğrenme ortamlarını araştırmak üzere yapılmıştır. Bu amaçla Logo' ya hazırlayıcı Ön-Logo Ortamı geliştirilmiş ve Logo öğrenmeye etkisi ölçülmüştür. Ayrıca, kontrol ve deney gruplarına verilen ön ve son-testler ile Logo programlama öğrenmenin çocukların tümevarımla mantık yürütme üzerine, uzaysal becerilerine ve denetim odaklarına etkisi değerlendirilmiştir. ABSTRACT This study has been carried out to explore Logo learning environments for primary school children. A preparatory, Pre-Logo, learning environment is developed and its effects on learning Logo programming is assessed. In additon, the effects of learning Logo Programming on inductive reasoning, spatial abilities and locus of control are also assessed.

Özet (Çeviri)

ABSTRAKT Bu tez çalışması ilkokul çocukları için uygun Logo programlama öğrenme ortamlarını araştırmak üzere yapılmıştır. Bu amaçla Logo' ya hazırlayıcı Ön-Logo Ortamı geliştirilmiş ve Logo öğrenmeye etkisi ölçülmüştür. Ayrıca, kontrol ve deney gruplarına verilen ön ve son-testler ile Logo programlama öğrenmenin çocukların tümevarımla mantık yürütme üzerine, uzaysal becerilerine ve denetim odaklarına etkisi değerlendirilmiştir. ABSTRACT This study has been carried out to explore Logo learning environments for primary school children. A preparatory, Pre-Logo, learning environment is developed and its effects on learning Logo programming is assessed. In additon, the effects of learning Logo Programming on inductive reasoning, spatial abilities and locus of control are also assessed.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    697983

    Hafif düzey zihinsel yetersizliğe sahip öğrencilerin madde ve ısı konusunu anlamalarına yönelik bir dijital oyun geliştirilmesi ve uygulanması

    Developing and implementing a digital game for students with mild intellectual disability towards to understand“Matter and heat”

    RABİA ÖZDEMİR SARIALİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖKHAN DEMİRCİOĞLU

  2. Tez No

    816363

    Building, analyzing and interpreting classroom engagement: Apps and machine-learning models for an affordable programming education

    Sınıfiçi angajmanın oluşturulması, analizi ve yorumlaması: Ulaşılabilir bir programlama eğitimi için uygulamalar ve makine öğrenmesi modelleri

    ALPAY SABUNCUOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKoç Üniversitesi

    Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEVFİK METİN SEZGİN

  3. Tez No

    463463

    Ciddi oyunların ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin Fen Bilimleri dersi akademik başarılarına, derse yönelik motivasyonlarına ve problem çözme becerilerine etkisi

    The impact of serious games on science course academic achievement, motivation and problem-solving skills of primary school 4th grade students

    FATİH ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. E. AYSIN KÜCÜKYILMAZ

  4. Tez No

    54400

    İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    BİLAL DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA

  5. Tez No

    433596

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde animasyonla desteklenmiş 5E modeli'nin öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi

    The effect of animation-supported 5E learning model on 4th grade social studies achievement

    BİRSEN BERFU AKAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL KAYA

Geri Dön