Geri Dön

Eğitim fakültesi öğretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumları

Faculty of education academic staff's attitudes towards computer

  1. Tez No: 161504
  2. Yazar: HARUN ÇİĞDEM
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. ZAHİT DİRİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

Bilgisayar alanında meydana gelen gelişmeler, tüm alanları etkilediği gibi eğitim alanını da etkilemiştir. Bilgisayarlar eğitim-öğretim çalışmalarında kullanılmaya başlanılan önemli araçlar haline gelmişlerdir. Bilgisayar kullanımında en önemli faktörlerin başında bireylerin bilgisayara yönelik tutumları gelmektedir. Bu araştırma Eğitim Fakültesinde çalışan öğretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Veriler Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinde bulunan 7 bölümde görev yapan 135 öğretim elemanından toplanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”ve“Bilgisayar Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde frekans, bağımsız örneklem t testi, varyans analizi Kruskal-Waliis testi kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel testler sonucunda öğretim elemanlarının büyük bir kısmı bilgisayar kullanmayı bilmektedir. Öğretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumları, öğretim elemanlarının cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık göstermezken, yaşları, bilgisayar kullanım deneyimleri ve çalıştıkları bölümlere göre anlamlı farklılık (p

Özet (Çeviri)

Developments in the computer technology has affected all the other areas as well as education. Computers have become one of the most important equipments in education. The attitudes of the individuals towards computers are the most crucial factors in using computers. The aim of this study is to investigate the attitude of the academic staff towards computers at Faculty of Education, Uludağ University. The sample of the study is 135 academic staff in 7 different departments at Faculty of Education, Uludağ University. To collect data a Personal Information Questionarie and Computer Attitude Scale ( the CAS) were used. For the statistical analysis of the data percentage, frequency, independent t-test, One Way ANOVA and Kruskal- Wallis were used. As a conclusion, it was found that most of the academic staff know how to use computers. The attitudes of the academic staff towards computers do not differ according to gender but meaningful differences (p

Benzer Tezler

  1. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin pedagojik formasyon yeterlikleri

    Başlık çevirisi yok

    MUHAMMED ŞEVKİ AYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    PROF.DR. BEYZA BİLGİN

  2. Dijital medyanın çeviri eğitimindeki yeri ve dijital medya edinci önerisi

    Digital media in translation education and the digital media competence proposal

    BURCU TÜRKMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Çeviribilim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞABAN KÖKTÜRK

  3. Uzaktan öğretim yapan öğretim elemanlarına yönelik etik kodların geliştirilmesi

    Development of ethical codes for instructors in distance teaching

    ABUZER KARATAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN ŞİMŞEK

  4. Uzaktan eğitimde canlı ders kalite standartlarının belirlenmesi ve uygulanması

    Determinig and implementing synchronous course quality standarts in distance education

    MEHMET HASANÇEBİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN YILDIRIM

  5. Öğretim elemanlarına göre yaşamboyu öğrenme özelliklerini etkileyen faktörler: Anadolu Üniversitesi örneği

    Factors effecting lifelong learning according to faculty: Anadolu University case

    HALİL İBRAHİM MUAZEZ HASESKİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE FERHAN ODABAŞI