Geri Dön

Uluslararası entegrasyon ve akreditasyon programları kapsamında Dünya'da ve Türkiye'de içmimarlık eğitimi

Education of interior architecture/design in Turkey and Worl wide under the scope of international integration and accreditation programs

  1. Tez No: 175015
  2. Yazar: HİCRAN ÖZALP
  3. Danışmanlar: PROF.DR. MÜGE BOZDAYI
  4. Tez Türü: Sanatta Yeterlik
  5. Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Sanat Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 274

Özet

Birinci bölümde tezin amacı, kapsamı ve çalışmanın yöntemi anlatılmıştır. ikinci bölümde tasarım eğitiminin tarihsel süreci, iç mekan tasarımı eğitimi tarihsel gelişimi ve içmimarlık tanımı aktarılmıştır. Üçüncü bölümde eğitimde akreditasyon kavramı ve Avrupa Birliği yüksek öğrenim alanı çalışmaları süreci irdelenmiştir. Dördüncü bölmde Amerika Birleşik Devletleri içmimarlık eğitimi akreditasyonu ile ilgili kuruluş ve standartları aktarılmıştır. Beşinci bölümde Avrupa Birliği'nde içmimarlık Eğitimi akreditasyonu ile ilgili kurum/kuruluşların yayınları ve çalışmaları incelenmiştir. Altıncı bölümde Türkiye'de İçmimarlık eğitimi veren üniversitelerin lisans eğitim programları akreditasyon araştırmaları ışığında analiz yöntemi geliştirilmiştir. Bu Yöntem doğrultusunda üniversitelerin içmimarlık lisans eğitim programları analizleri değerlendirilmiş. Değerlendirmeler neticesinde sonuç yazılmıştır. Yedinci bölümde analizlerin ve değerlendirmelerin ışığında sonuç ve öneriler ifade edilmiştir. Ekler bölümünde Türkiye üniversiteleri içmimarlık bölümleri lisans ders programları, Amarika Birleşik Devletleri mimarlık eğitimi akreditasyonu, Avrupa mimarlık Konseyi ACE, Unesco mimarlık eğitim şartı belgelerine referans belgeler olması bakımından yer verilmiştir. Anahtar Sözcükler İç Mimarlık Eğitimi, İç Mimarlıkta Akreditasyon, İç Mimarlık, Avrupa Birliği'nde Eğitim, Akreditasyon.

Özet (Çeviri)

In the second section, historical development of design education, interior design education history is explained. In the third section, Accreditation concept in education and European Higher Education Area development process is examined. In the fourth section, foundation and standarts at the interior architecture/design education accreditation in USA is described. In the fifth section, foundation/association's of interior architecture/design accreditation publications and works in European union is examined. In the sixth section, developing an analysis method in the light of accreditation research for interior architecture/design education programs in Turkey. Evaluations at these analysis are done and futhermore a conclusion is determined. In the last section, according to analysis and evaluations conclusions and suggestions is stated. In appendix, interior architecture/design departments education undergraduate programs in Turkey, Accreditation of Architectural Education in USA, Architects Council of Europe ACE, UNESCO Architecture Education Charter documents are added as referance documents. Key Words Interior Architecture/design Education, Interior Architecture/design Accreditation, Interior Architecture/design, Education in European Union,Accreditaion.

Benzer Tezler

  1. Comparison of English language teacher education programs in some selected european countries (Finland, Sweden, and Spain) with those of Turkey

    Bazı seçili Avrupa ülkelerindeki (Finlandiya, İsveç ve İspanya) İngilizce öğretmenliği programlarının Türkiye'deki programlarla karşılaştırılması

    OYA KATIRCI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE SOFU

  2. A Quality management model in maritime education complying with STCW 95 convention and ruternational safety management code

    Uluslararası Emniyet Yönetim Kuralı ve STCW 95 konvansiyonuna uygun denizcilik eğitiminde Kalite Yönetim Modeli

    İSMAİL DEHA ER

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Su Ürünleriİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. OSMAN KAMİL SAĞ

  3. Peyzaj mimarlığı öğretiminde akreditasyon sürecinin irdelenmesi; S.D.Ü Peyzaj Mimarlığı Bölümü

    Investigation of accreditation period in the department of the landscape architecture; S.D.U. Landscape Architecture Department

    ÇAĞLA BOSTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Peyzaj MimarlığıSüleyman Demirel Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ATİLA GÜL

  4. Mimarlık eğitimi için işveren ve mezunların performans değerlendirmesi-bir alan araştırması

    Performance evaluation of employer and graduates for architecture training -an area search

    KAYHAN ÇAKANEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET MURAT ÇIRACI

  5. Küreselleşme ve yükseköğretimde ulusötesi aktörlere ilişkin akademisyen görüşleri

    Perspective of academics on globalization and transnational actors in higher education

    KADRİYE BEGÜM DOĞRUYOL ALADAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU