Fehleranalytische beschreibung der schrıftlıchen sprachkompetenz Türkischen studenten im bereich des Deutschen
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 175971
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEYDA OZİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Almanca
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 296
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de yapılan Almanca öğretimine katkıdabulunabilmektir. Bu amaçla lise mezunu öğrencilerin Almanca kullanımındayaptıkları yanlışlar incelenmiş, bu yanlışların hangi nedenlerdenkaynaklandıkları araştırılmaya çalışılmıştır.Denek grubu olarak 424 öğrenci seçilmiştir. Bu öğrenciler 1990-1991 yı11anndaüniversite sınavını başararak İstanbul üniversitesi'nin çeşitli fakültelerindeokuma hakkını kazanmışlardır. Istanbul üniversitesi'ne yeni başlayan heröğrenci aynı üniversitenin Yabancı Diller Okulu'nda yabancı dil bilgisinigösteren bir seviye saptarna sınavına girer. Bu sınavda başarılı olamayanöğrenciler yabancı dil derslerine devam eder. Denek grubu olarak seçtiğimizöğrenciler, orta eğitimleri sırasında yabancı dil olarak Almanca öğrenmişlerdirve 1990-1991 yıllarında Yabancı Diller Okulu'nun hazırladığ1 seviye saptarnasınavına girmişlerdir. Bunlar arasından 34 öğrenci yeterli puan alarak. kurslardanmuaf tutulmuşlardır. Sınavı başaramayan 390 öğrenci ise Almanca kurslarınadevam etmişlerdir.Bu çalışmada inceleme malzemesi olarak Almanca seviye saptama sınavınakatılan öğrencilerin tümünün sınavları kullanılmıştır. Bir başka deyişle yalnızbaşarısız olanların değil, başarılı olanların sınavları da inceleme kapsamınaahnmıştır. Orta öğretirnde ele alınan Almanca dilbilgisi konularını kapsayansınav beş bölümden oluşmaktadır. Bunlar çoktan seçmeli türünde sorular,Türkçe'den Almanca'ya çeviriler, uygun yantüm.ce bağlaçları.nın yerleştirilmesi,çoktan seçmeli türünde Almanca tümce kurulmasında sözcükleri sıralama,tümce tamamlama ve okuma anlamadır.Sınavlarda yapılan yanlışları inceleyip bunların nedenlerini araştırabilmek içintezin giriş bölümünü izleyen ikinci bölümde“yanlış çözümlemesi”konusundakuramsal bilgilere yer verilmiştir. U çüncü bölümdeyse anadili Türkçe olanöğrencilerin Almanca öğrenimlerinde yaptıkları yanlışları ele alan çalışmalarincelenmiştir. Bu çalışmalarda varılan sonuçlar sergilenmektedir.Dördüncü bölümde ise yapılan sınav aynntılı olarak anlatılmakta ve öğrencilerinnitelikleri hakkında bilgi verilmektedir.Beşinci bölümde sınavda edilgen yapı, sıfat çekimleri, zamanlar, eylemlerinyönetimi v.b. konularda yapılan yanlışlar betimlenmekte, bunların neden yanlışoldukları gösterilmeye çalışılmaktadır.Yanlışların nedenlerinin ele alındığı altıncı bölümde ve yedinci bölümdeyanlışlar tek bir nedene bağlanmam.aktadır. Bunlar arasında anadilin etkisindenkaynaklanan ve yabancı dilin kendi sisteminden kaynaklanan çeşitli nedenlersayılabilir. çözümlemelerde yanlışlar Alman dil konularına göre gruplanmaktave böylece Türk öğrencilerin daha çok hangi yanlışlan yaptıklangösterilmektedir. Aynca bağlamsal dilbilgisi örneğinden de yararlanılançözümlemede yanlışların yoğunlaştığı Almanca dilbilgisi konulanbelirlenmiştir. Bunun yanısıra bu yanlışlar ya1ruzca sınav çerçevesinde değil,bildirişim açısından da değerlendirilmiştir.Yapılan bu yanlış çözümlemesinin bir başka amacı da daha iyi bir Almancaöğretimine katkıda bulunabilmektir. Belirli alanlarda toplanan ve bellinedenlerin yol açtığı yanlışlardan hareket ederek daha verimli bir dil öğretiminenasıl varılabileceği konusu son bölümde ele alınmaktadır. Bu bağlamda hemAlmanca öğretimi açısından hem de seviye saptama sınavı açısından yeniöneriler getirilmeye çalışılmıştır.Yapılan bu araştırmanın Türklerin Almanca öğrenimlerine katkısı olacağınıumuyorwn.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Eine fehleranalytische untersuchung bei den daf-studentinnen der vorbereitungsklasse
Hazırlık sınıfında yabancı dil olarak Almanca ögrenen ögrencilerin hatalarının çözümlemesi üzerine bir araştırma
ELİF ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Almanca
2011
Alman Dili ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. İBRAHİM İLKHAN