Geri Dön

Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin grafik anlama ve yorumlamaları ile kinematik başarıları arasındaki ilişki

The correlation between tenth grade students’ understanding and interpreting graphs and their kinematics achievement

PDF İndir

  1. Tez No: 177876
  2. Yazar: FATMA UYANIK
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NEŞET DEMİRCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Grafik anlama ve yorumlama, kinematik, 10. sınıf öğrencileri, cinsiyet, tutum, fizik eğitimi, Cinsel kimlik, Tutumlar, Understanding and interpreting graphs, kinematics, 10th grade high school students, gender, attitude, physics education, Gender identity, Attitudes
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın temel amacı ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin grafik çizme ve anlama becerileri ile kinematik grafiklerini yorumlama becerileri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Araştırmaya Balıkesir il merkezindeki 5 genel lise ve 4 Anadolu lisesinden olmak üzere toplam 501 10. sınıf öğrencisi katılmıştır. Ayrıca araştırmada ?Kinematik Grafiklerini Anlama Testi?, ?Grafik Çizme Anlama ve Yorumlama Testi? ve ?Fizik Tutum Ölçeği? kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 12.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda grafik çizme ve anlama becerisi puanları ile kinematik grafiklerini yorumlama becerisi puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca grafik çizme ve anlama becerisi puanları ile kinematik grafiklerini yorumlama becerisinden elde edilen puanlarda cinsiyete bağlı farklılıklar olmadığı ve kinematik grafiklerini yorumlama becerisi puanları ile fiziğe yönelik tutum puanları arasında anlamlı bir ilişki olmamasına karşın kinematik grafiklerini yorumlama becerisi puanlarının okullara göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The basic aim of this study is to investigate the correlation between 10th grade students? graphing ability and the kinematics graphs interpreting ability. A total of 501 10th grade high school students from 5 public high schools and 4 Anatolian high schools in Balıkesir are participated in this study. `Test of Understaning Kinematics Graphs?, `Test of Constructing, Understanding and Interpreting Graphs? and `Physics Attitude Survey? were used. To analyze obtained data from the study SPSS 12.0 statistical programme was used. As a result of this study it has been found out that there was a significant correlation between scores of graphing ability and the kinematics graphs interpreting ability. It has been also found that there was not gender differences on the kinematics graphs interpreting ability and the graphing ability, and also there was not any significant correlation between the scores of kinematics graphs interpreting ability and attitude towards physics, but there was a significant difference between kinematics? graphs interpreting ability scores with respect to high schools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    319490

    Coğrafya derslerinde harita becerisi kazandırmaya yönelik uygulamaların öğretmen ve öğrencilerin tutumlarına etkisi

    Applications for maps in geography lessons for teacher and students the ability to influence attitudes

    HATİCE AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    CoğrafyaMarmara Üniversitesi

    Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÜNLÜ

  2. Tez No

    279586

    Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin üst bilimsel süreç ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine bilimsel tartışma odaklı öğretim yaklaşımının etkisi

    The effect of argumentation-oriented teaching approach on the improvement of their top scientific process and critical thinking among high school 10. class students?

    SAFİYE ASLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. M. LEVENT AKSU

  3. Tez No

    910990

    Ortaöğretim 10. sınıf matematik ders kitaplarında fonksiyonlar konusunun çoklu temsiller bağlamında incelenmesi

    The investigation of the use of multiple representations of functions i̇n upper-secondary school 10th grade mathematics textbooks

    EMİNE ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MatematikMarmara Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE AKKOÇ

  4. Tez No

    276132

    Kavramsal değişim metinlerinin sınıf öğretmeni adaylarının fiziksel ve kimyasal değişme konusunu anlamalarına etkisi

    The effect of conceptual change texts on the pre-service primary teachers? understanding of physical and chemical change topics

    KADER BİRİNCİ KONUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    KimyaKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİPAŞA AYAS

  5. Tez No

    373235

    Ortaöğretim öğrencileri ile üniversite öğrencilerinin hal değişimi, çözeltiler ve çözünürlük konuları ile ilgili grafik çizme okuma ve yorumlama becerilerinin karşılaştırılması

    Comparison of abilities on drawing, reading and interpreting of graphs of the secondary education students and university students in change of state, solutions and solubility subjects

    CEM GÜLTEKİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CANAN NAKİBOĞLU

Geri Dön