Geri Dön

The Effects of implicit theories of intelligence on flow and job satisfaction mediated by goal orientation

Örtülü zeka inanışlarının hedef oryantasyonu aracılığıyla akış ve iş tatmini üzerindeki etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 188617
  2. Yazar: ÖYKÜ BÜYÜKDERE
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÇİĞDEM KAĞITÇIBAŞI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Örtülü zeka inanışları, hedef oryantasyonu, iş tatmini, akış, Implicit intelligence theory, goal orientation, job satisfaction, flow
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Koç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 193

Özet

Örtülü zeka inanışlarının hedef oryantasyonu üzerindeki etkisi ve hedeforyantasyonunun da akış ve iş tatmini üzerlerindeki etkisi araştırılmıstır. İki ayrıörneklem grubu bulunan bu araştırmaya 130 adet tiyatro oyuncusu ve 117 adet ilköğretimokulu öğretmeni katılmıştır. Her iki örneklem grubunda da zekanın gelişebilirliğineinananların gelişemeyeceğine inananlara oranla daha fazla öğrenme hedefi seçtiklerigörülmüştür. Öğrenme hedefi seçen katılımcıların da performans hedefi seçenlere oranladaha fazla akış duygusuna kapıldıkları her iki grupta saptanmıştır. Yalnızca tiyatrooyuncuları grubunda öğrenme hedefi seçenlerin performans hedefi seçenlere göre dahayüksek iş tatmini yaşadıkları sonucuna varılmıştır. Sahip olunan işin gerektirdiğibecerilerin çokluğu hedef oryantasyonunun akış üzerindeki etkisinde rol oynamaktadır.Bu araştırma akış kavramını iki ayrı boyutta inceleyip bu boyutların farklı değişkenlerleilişkilerini saptayan ilk araştırmadır.

Özet (Çeviri)

The effect of implicit theories of intelligence on goal orientation as well as theeffect of goal orientation on flow and job satisfaction were investigated in this study.Participats were 130 theater actors and 117 teachers. In both samples individuals with anincremental theory of intelligence were found to adopt learning goals more thanindividuals with an entity theory of intelligence. Learning oriented individuals scoredsignificantly higher on flow than performance oriented individuals in both samples. Inactor sample learning oriented individuals also scored significantly higher on jobsatisfaction. Skill variety moderated the relationship between goal orientation and flow inactor sample, and goal orientation and job satisfaction in teacher sample. This study wasthe first one to separate flow scale items to construct two dimensions, and explore therelationships between these two dimensions and other study variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    322384

    When a campus becomes threatening: Social identity threat due to socioeconomic status and the moderating role of implicit theories

    Kampüste tehdit algısı: Sosyoekonomik statüden doğan sosyal kimlik tehditi ve örtük kuramların ortalayıcı değişken olarak rolü

    NUR SOYLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    PsikolojiKoç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. ZEYNEP CEMALCILAR

  2. Tez No

    55757

    Bulanık kümeler ve endüstri mühendisliği uygulamaları

    Başlık çevirisi yok

    M.FAHRİ DÜNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. AHMET FAHRİ ÖZOK

  3. Tez No

    816000

    Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  4. Tez No

    722903

    Okul bağlılığının bireysel ve çevresel faktörlerle ilişkisi

    The relationship of school engagement with individual and environmental factors

    KENAN POLAT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLHAN YALÇIN

  5. Tez No

    889624

    The impact of self-assessment on foreign language students' mindset and writing achievements

    Özdeğrelendirmenin yabancı dil öğrencilerinin zihniyet ve yazma başarıları üzerindeki etkisi

    AMENAH LUAY MOHAMMED YAHYA ALMASRAF

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AKBAR RAHIMI ALISHAH

Geri Dön