Geri Dön

11-14 yaş için hazırlanan okul sözlüklerinde tanımlar üzerine bir araştırma

A Research on the definitions in school vocabulaies prepared for ages between 11-14

PDF İndir

  1. Tez No: 188713
  2. Yazar: PERVİN SAYAN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. MUSTAFA KAÇALİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 401

Özet

12ÖZET11-14 Yaş İçin Hazırlanan Okul Sözlüklerinde Tanımlar Üzerine BirAraştırma adlı bu çalışmada, okul sözlüklerindeki tanımların özellikleriincelenmiştir.Araştırmada incelenen okul sözlükleri şunlardır: TDK'nın OkulSözlüğü (2000), Ali PÜSKÜLLÜOĞLU'nun Öğrenciler İçin Resimli TürkçeSözlük'ü (2003) ve Kemal KÖKTÜRK'ün İlköğretim Okulları İçin Yeni TürkçeSözlük'ü (2000).Araştırma iki bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde; incelenen okul sözlüklerindeki kelimelerintanımları, yakın anlamlı oldukları kelimelerle aralarındaki fark belirtilmiş,kelimelerin tanımları yeniden yapılmıştır. Bu bölümde 815 madde başı yeralmaktadır. Bu madde başları, bu bölümün evrenini oluşturmaktadır.Sözlüklerdeki tanımların incelenmesi amaçlandığından tarama yöntemikullanılmıştır.Araştırmanın ikinci bölümünde okul sözlüklerindeki tanımlarınöğrenci algılarına göre anlaşılırlığının belirlenmesi amaçlandığından, 3'lüLikert anketinin sonuçlarına yer verilmiştir. 25 kelimeden oluşan bu anketFiruzköy İlköğretim Okulu'nda öğrenim gören 6-A, 6-B, 7-A, 7-C, 8-B ve 8-Csınıflarındaki 150 öğrenciye uygulanmıştır. Firuzköy İlköğretim Okulu 2.kademe öğrencileri çalışmanın evrenini, şans yoluyla seçilen 150 öğrenci deçalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Bu bölümde, tarama modeliiçindeki betimleme yöntemi kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarından elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir:1. Okul sözlüklerinde bazı kelimeler yanlış tanımlanmıştır.2. Okul sözlüklerindeki bazı kelimelerin yakın anlamlı olduğukelimelerden anlam ayırıcı özelliği belirtilmemiştir.3. Okul sözlüklerinde yer alacak kelimelerle ilgili belli bir ölçütyoktur.4. Uygulanan anketten elde edilen yüzdelik sonuçlara göre, öğrencilerbu çalışmada yapılan tanımları iyi anlaşılır (orman % 80), TDK ve AliPÜSKÜLLÜOĞLU'nun sözlüğündeki tanımları orta anlaşılır (orman % 65,3; %48), Kemal KÖKTÜRK'ün sözlüğündeki tanımları ise az anlaşılır (orman 55,3)bulmuşlardır.

Özet (Çeviri)

13ABSTRACTIn this study, which is titled as A Research On The Definitions InSchool Vocabularies Prepared For Ages Between 11-14, charactheristics ofthe definitions used in school vocabularies are examined.School vocabularies that are examined in this study are: TDK SchoolVocabulary (2000), Turkish Vocabulary with Pictures For Students by AliPÜSKÜLLÜOĞLU (2003) and New Turkish Vocabulary for Primary Schools byKemal KÖKTÜRK (2000).This study has two parts.In the first part, definitions of the words in the examinedvocabularies, differences between the words which have near meanings withthe original words are found and those words are redifined. In this sectionthere are 815 items placed. These items composes the universe of this study.Because the aim is to examine the definitions in vocabularies, the methodused in this study is scanning.In the second part of the study the aim is to measure the studentcomprehension of the definitions in the school vocabularies. Method usedhere is Triple Likert Survey. This survey consists 25 words. This surveyapllied on to 150 students attending Firuzköy Primary School, in the classesof 6-A, 6-B, 7-A, 7-C, 8-B and 8-C. The total sum of the students attending tothe second grade (classes 6-8) are the universe of this study. Applicant 150students which are choosen by chance are the sample of this study.The following are the summary of the results of this study:1. Some words in the school vocabularies are wrong defined.2. It is not made clear that differences between words which havenear meanings.3. There is not criterion for words placed in school vocabularies.4. According to the percentage results of the applied survey, studentsare found the prepared vocabulary for this study as well comprehensible(forest 80 %), vocabularies of TDK and Ali PÜSKÜLLÜOĞLU as averagecomprehensible (forest 65,3 %; 48 %) and, vocabulary by Kemal KÖKTÜRK asinsufficiently comprehensible (forest 55,3 %).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    511670

    Bir kamusal mekan olarak meydanın çocuk gözüyle değerlendirilmesi: Türkiye, Isparta ili, Hükümet Meydanı örneği

    Evaluation of the square as a public space by child: The case of Isparta Government Square, Turkey

    ÖZNUR SAKA KOCAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kentsel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE AYATAÇ

  2. Tez No

    87256

    Değişik yaş gruplarındaki ergenlerin kimlik gelişimi sırasında okula-iş yaşantısına ve boş zamanlarını değerlendirmeye ilişkin görüşlerindeki farklılıklar

    Başlık çevirisi yok

    TÜLAY KARTAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    PsikolojiUludağ Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NERMİN ÇELEN

  3. Tez No

    786688

    Kütahya ilinde okul çağı çocuklarının ve ebeveynlerinin gıda takviyesi kullanımı ve bilinç düzeylerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of food supplement use and awareness levels of SCHOOL-age children and their parents in kütahya province

    MEHMET TOLGA YILMAZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Aile HekimliğiKütahya Sağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ADEM DURMAZ

  4. Tez No

    560952

    Geçici koruma statüsünde olan sığınmacı çocukların sosyal hizmet bağlamında karşılaştıkları güçlükler, sorunlar ve gereksinimleri: Mardin-İzmir il örnekleri

    Difficulties, problems and requirements of children in the status of temporary protection: The case of Mardin-İzmir province

    DENİZ ORMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Sosyal HizmetlerÜsküdar Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSHAK AYDEMİR

  5. Tez No

    524149

    5-6 yaş grubu için geliştirilen aile katılımlı farklılıklara saygı programının çocukların farklılıklara saygı düzeyine etkisinin incelenmesi

    The effects of respect for diversity program with family involvement on 5 and 6 year old children's respect for diversity

    TUBA ÖZKABAK YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGÜL POLAT

Geri Dön