Geri Dön

İlköğretim dördüncü sınıf Türkçe dersinde bazı öğrenme stratejilerinin tutum ve okuduğunu anlamaya etkisi

The effect of some learning strategies to attitude and reading comprehension fourth grade student in Turkish lesson in primary school students

  1. Tez No: 191023
  2. Yazar: FİLİZ KAYA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRAN TOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenme, öğrenme ve öğretme kuramları, öğrenme stratejileri, Learning, learning and teaching theories, learning strategies
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mustafa Kemal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu deneysel araştırmanın amacı, İlköğretim dördüncü sınıf Türkçe dersinde,bazı öğrenme stratejilerini, geleneksel öğretmen merkezli yöntemle karşılaştırarakbunların okuduğunu anlama ve Türkçe dersine karşı tutumuna etkisini belirlemektir.Araştırma ön test- son test kontrol gruplu deneme modelinde tasarlanmıştır.Araştırmanın örneklemini Hatay İli, Altınözü İlçesine bağlı bir alt düzey ilköğretimokulunun öğrencileri oluşturmuştur. Deney ve kontrol grupları yansız olarakbelirlenmiştir.Araştırma deney grubunda bazı öğrenme stratejilerinin uygulanmasına, kontrolgrubunda ise geleneksel-öğretmen merkezli yöntemlere dayalı olarakgerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, Türkçe dersinde okuduğunu anlamayayönelik başarı testi ve Türkçe dersine karşı ile toplanmıştırDeney grubunda bazı öğrenme stratejilerinin okuduğunu anlamaya etkisiölçülmüştür. Araştırma verilerinin analizinde bağımsız gruplar t testi, kay-kare analizikullanılmıştır. Veriler bilgisayar ortamında SPSS paket programı ile çözümlenmiştir.Sonuç olarak araştırmanın bulguları, deney grubuyla kontrol grubu arasındabazı öğrenme stratejilerinin uygulandığı deney grubu lehine anlamlı fark görülürken,tutumlarında herhangi bir fark bulunmamıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this experimental research is, to determine the effect ofattitude and reading comprehension by comparing some learning strategies withconventional teacher centered method in fourth grade Turkish lesson.Research is designed according to experimental model with pre and post testcontrol group. Research sample composed of students from a primary school inAltınözü, Hatay. Experiment and control groups are determined impartially.Research is carried out according to some learning strategies application inexperiment group and conventional teacher centered method in control group. Thedata into the research paper are collected from the success test understand what youread in Turkish lesson and attitude measurement to turkih lesson.In research data analysis, independent sample t- test, chi-square test areused. Data were analyzed by SPSS packet programEventually, in research findings, between experiment and control groupmeaningful difference is detected in favor of Experiment group that some learningstrategies applied, any difference in attitude is not detected

Benzer Tezler

  1. Üstün yetenekli ilköğretim öğrencilerinin problem çözme stratejilerini öğrenme düzeyleri

    Learning levels of problem solving strategies of the gifted elementary students

    BURCU DURMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ALTUN

  2. Türkçe dersinde ağ araştırması'na dayalı öğretim: Bir eylem araştırması

    Webquest-based teaching in Turkish lesson: An action research

    HACER ULU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ULUSOY

  3. İlköğretim okulu öğrencilerinin yaz tatilindeki öğrenme kayıpları

    Primary school students' learning loss during summer holiday

    ASIM ARI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇAĞATAY ÖZDEMİR

  4. Öğrenme günlüklerinin ilkokul matematik dersi uzunlukları ölçme konusunun öğretilmesinde uygulanması (Tokat ili örneği)

    Learning log aplication for teaching length calculating at elemantary school mathamatics education (Tokat city sample)

    ZEYNEP EREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YASİN GÖKBULUT

  5. Kanada'da ilköğretim ve ortaöğretimde tarih eğitimi yaklaşımları: Ontario eyaleti örneği

    History education approaches in primary and secondary education in Canada: Ontario province case

    CEYLİN YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAHRİ ATA