İlköğretim dördüncü sınıf Türkçe dersinde bazı öğrenme stratejilerinin tutum ve okuduğunu anlamaya etkisi
The effect of some learning strategies to attitude and reading comprehension fourth grade student in Turkish lesson in primary school students
- Tez No: 191023
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRAN TOK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenme, öğrenme ve öğretme kuramları, öğrenme stratejileri, Learning, learning and teaching theories, learning strategies
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu deneysel araştırmanın amacı, İlköğretim dördüncü sınıf Türkçe dersinde,bazı öğrenme stratejilerini, geleneksel öğretmen merkezli yöntemle karşılaştırarakbunların okuduğunu anlama ve Türkçe dersine karşı tutumuna etkisini belirlemektir.Araştırma ön test- son test kontrol gruplu deneme modelinde tasarlanmıştır.Araştırmanın örneklemini Hatay İli, Altınözü İlçesine bağlı bir alt düzey ilköğretimokulunun öğrencileri oluşturmuştur. Deney ve kontrol grupları yansız olarakbelirlenmiştir.Araştırma deney grubunda bazı öğrenme stratejilerinin uygulanmasına, kontrolgrubunda ise geleneksel-öğretmen merkezli yöntemlere dayalı olarakgerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, Türkçe dersinde okuduğunu anlamayayönelik başarı testi ve Türkçe dersine karşı ile toplanmıştırDeney grubunda bazı öğrenme stratejilerinin okuduğunu anlamaya etkisiölçülmüştür. Araştırma verilerinin analizinde bağımsız gruplar t testi, kay-kare analizikullanılmıştır. Veriler bilgisayar ortamında SPSS paket programı ile çözümlenmiştir.Sonuç olarak araştırmanın bulguları, deney grubuyla kontrol grubu arasındabazı öğrenme stratejilerinin uygulandığı deney grubu lehine anlamlı fark görülürken,tutumlarında herhangi bir fark bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this experimental research is, to determine the effect ofattitude and reading comprehension by comparing some learning strategies withconventional teacher centered method in fourth grade Turkish lesson.Research is designed according to experimental model with pre and post testcontrol group. Research sample composed of students from a primary school inAltınözü, Hatay. Experiment and control groups are determined impartially.Research is carried out according to some learning strategies application inexperiment group and conventional teacher centered method in control group. Thedata into the research paper are collected from the success test understand what youread in Turkish lesson and attitude measurement to turkih lesson.In research data analysis, independent sample t- test, chi-square test areused. Data were analyzed by SPSS packet programEventually, in research findings, between experiment and control groupmeaningful difference is detected in favor of Experiment group that some learningstrategies applied, any difference in attitude is not detected
Benzer Tezler
- Kavram temelli disiplinler arası yaklaşıma göre tasarlanan ünitenin otantik değerlendirmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on the authentic assessment of a unit designed according to concept-based interdisciplinary approach
YELİZ BOLAT
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ
- Üstün yetenekli ilköğretim öğrencilerinin problem çözme stratejilerini öğrenme düzeyleri
Learning levels of problem solving strategies of the gifted elementary students
BURCU DURMAZ
- Kalkınmada öncelikli yörelerde görev yapan vali-kaymakam il ve ilçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlerinin ilköğretim yönetiminde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN